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少兒英語(yǔ)是針對(duì)3-12歲兒童的英語(yǔ)教育。包括了少兒英語(yǔ)教育,少兒英語(yǔ)考試。教育原則共分為能力培養(yǎng)、適合年齡、優(yōu)秀教師等。課程介紹?10-13歲青少兒英語(yǔ)資深中外教英語(yǔ)主題互動(dòng)體驗(yàn)課專業(yè)英語(yǔ)水平測(cè)試一次針對(duì)性英語(yǔ)提升方案+獨(dú)家學(xué)習(xí)資料課程簡(jiǎn)介課程特色專業(yè)外教+專業(yè)中教語(yǔ)言能力與應(yīng)試技巧相結(jié)合
成人特別是父母親和正在學(xué)話的少兒說(shuō)話時(shí),往往伴以十分關(guān)懷的感情和耐心,使少兒感到溫暖,把學(xué)話當(dāng)成一種樂(lè)趣,而不是負(fù)擔(dān)。在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)中,教師要對(duì)少兒給予一種母親似的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使少兒成功地掌握英語(yǔ)。課程簡(jiǎn)介?3-6歲幼兒英語(yǔ)資深中外教英語(yǔ)主題互動(dòng)體驗(yàn)課
少兒是在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。他不是先學(xué)好語(yǔ)言的形式,再來(lái)使用語(yǔ)言表達(dá)思想的,而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段,而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段。因此,在教授少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),教師應(yīng)著重教授語(yǔ)言的功能及表達(dá)功能的各種非語(yǔ)言手段,為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)少兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。課程內(nèi)容?&n
全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,未來(lái)社會(huì)對(duì)人才能力的要求也必然提高。中國(guó)應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語(yǔ)聽(tīng)力、寫作及閱讀方面的能力已無(wú)法滿足未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的需求,少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的雙語(yǔ)人才為己任課程簡(jiǎn)介?7-9歲少兒英語(yǔ)資深中外教英語(yǔ)主題互動(dòng)體驗(yàn)課專業(yè)英語(yǔ)水平測(cè)試一次針對(duì)性英語(yǔ)提升方案+獨(dú)家學(xué)習(xí)
隨著國(guó)內(nèi)教育對(duì)英語(yǔ)逐漸重視,學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的年齡逐漸變小,從以前初中開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到如今小學(xué)幼兒園就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。但是由于孩子們由于年齡比較小心智相對(duì)來(lái)說(shuō)還不成熟注意力不集中,好玩易動(dòng),這不是缺點(diǎn)更不是錯(cuò)誤,而是孩子完全正常的生理特點(diǎn)。如果強(qiáng)迫灌輸給孩子另一種語(yǔ)言,就會(huì)影響孩子的身心健康,學(xué)習(xí)效果
作為“西部考級(jí)專家”英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過(guò)24年的沉淀和積累,我校自主研發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系列教材——《考級(jí)點(diǎn)撥千鈞》;同時(shí),外專外語(yǔ)擁有一支強(qiáng)大的英語(yǔ)過(guò)級(jí)教師隊(duì)伍:王長(zhǎng)喜團(tuán)隊(duì)、余杰、易銘、周文、馬帥等九位全國(guó)頂級(jí)專家型教師親自為學(xué)員上課,傳授英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法,面對(duì)面解答學(xué)員的疑點(diǎn),所培訓(xùn)學(xué)員英語(yǔ)三四六級(jí)過(guò)級(jí)率達(dá)到90%!
如何才能給孩子更好的啟蒙教育?可以說(shuō)難到了很多家長(zhǎng)朋友,都說(shuō)贏在起跑線,啟蒙教育的影響會(huì)非常大。有研究表明,3歲正是孩子探索世界的階段,85%的孩子在這個(gè)階段會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣,同時(shí)這也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。家長(zhǎng)要利用好這個(gè)階段,但不是死記硬背,逼著孩子學(xué)習(xí),這個(gè)階段的孩子也什么都不懂,但是
幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理障礙小在學(xué)習(xí)外語(yǔ)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。很多上了小學(xué)的孩子英語(yǔ)口語(yǔ)都會(huì)比較差,就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)說(shuō)的少,不敢說(shuō),怕出錯(cuò),怕被嘲笑。而幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題,他們的“語(yǔ)言自尊”尚未形成,不會(huì)分辨哪一個(gè)是自己的母語(yǔ)、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ),自然就不會(huì)抗拒英語(yǔ)
i2全外教英語(yǔ)的這些外教都是經(jīng)過(guò)選拔才有的機(jī)會(huì),都是有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,還要進(jìn)行入職培訓(xùn)?教英語(yǔ)不是他們的強(qiáng)項(xiàng)嗎?是的我們的外教需要經(jīng)歷為期5天的培訓(xùn),并且通過(guò)考核達(dá)標(biāo)后才能上崗。這不只是我們對(duì)自己負(fù)責(zé),同時(shí)也是對(duì)選擇我們的學(xué)員和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),帶給他們更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程?廣
如何才能給孩子更好的啟蒙教育?可以說(shuō)難到了很多家長(zhǎng)朋友,都說(shuō)贏在起跑線,啟蒙教育的影響會(huì)非常大。有研究表明,3歲正是孩子探索世界的階段,85%的孩子在這個(gè)階段會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣,同時(shí)這也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。家長(zhǎng)要利用好這個(gè)階段,但不是死記硬背,逼著孩子學(xué)習(xí),這個(gè)階段的孩子也什么都不懂,但是
很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的英語(yǔ)水平?jīng)]有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),當(dāng)有人問(wèn)到孩子的英語(yǔ)水平的時(shí)候,只能用一些比較模糊的表達(dá),而且能力也比較片面,基本都是閱讀、寫作方面的能力,無(wú)法很好的反映出孩子的英語(yǔ)真實(shí)水平。廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程?社會(huì)責(zé)任SocialResponsibility增值服務(wù):送399元外教體驗(yàn)課
少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題,大家都希望自己的孩子能夠趁早學(xué)會(huì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言,所以少兒英語(yǔ)在這幾年非常受歡迎,家長(zhǎng)們也都忙著想教好孩子的英語(yǔ),但英語(yǔ)畢竟與母語(yǔ)不同,在教學(xué)方法上還是有需要注意的地方的廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程?廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程-全外教籃球課程增值服務(wù):送399元外教體驗(yàn)
少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題,大家都希望自己的孩子能夠趁早學(xué)會(huì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言,所以少兒英語(yǔ)在這幾年非常受歡迎,家長(zhǎng)們也都忙著想教好孩子的英語(yǔ),但英語(yǔ)畢竟與母語(yǔ)不同,在教學(xué)方法上還是有需要注意的地方的廣州少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程?社會(huì)責(zé)任SocialResponsibility增值服務(wù):送39
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