iWonderful 國際菁英成長課程,是i2國際私塾推出的以全外教英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué),在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上,iWonderful通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國際化人才。
iWonderful課程起源:在緊密聯(lián)系的全球化環(huán)境中,經(jīng)濟全球化已成必然趨勢,孩子們的學(xué)習(xí)是為了更好的選擇生活,就需要具備國際化的意識和胸懷,國際一流的知識結(jié)構(gòu),國際化水準(zhǔn)的視野,具備跨文化理解能力,溝通能力,合作精神,創(chuàng)造力和批判性思維的國際菁英。國際私塾憑借專業(yè)的教研團隊、國際化的師資力量,結(jié)合多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗,依托世界權(quán)*威教材,接軌國際化教育,為我們的學(xué)員打造了iWonderful國際菁英成長項目。
家庭教育課程
大多數(shù)家庭認為把孩子交給學(xué)校就萬事大吉了,事實上,學(xué)校教育只是在家庭教育的基礎(chǔ)上,在“半成品”基礎(chǔ)上對人進行新的“加工”。在一個優(yōu)秀的孩子成為優(yōu)秀的人才的背后,我們總能找到和諧溫馨家庭的影子,同樣,如果一個人身上存在心智不健全的地方,我們總可以在家庭中找到矛盾和沖突的相關(guān)因素。因此,父母應(yīng)該給孩子良好的家庭教育,而父母的成長過程中卻沒有如何做父母這一課,家長們也在學(xué)習(xí)和探尋如何面對孩子的成長,如何幫助孩子生命品質(zhì)的成長和優(yōu)質(zhì)素養(yǎng)的形成。國際私塾家庭教育研究院,擁有國際專家學(xué)術(shù)顧問團,咨詢師均有扎實的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗。持有國家心理咨詢師資格證書,平均咨詢和培訓(xùn)年限超過6年,受理的家庭教育培訓(xùn)和個案咨詢超過千例。 出有書籍《把孩子教好》,深受家長們追捧。
家庭教育課程遵循孩子成長的發(fā)展科學(xué),按照孩子的年齡段特征,從心理、情緒等多個多個維度給予指導(dǎo),幫助家長成為高素質(zhì)的父母,培養(yǎng)孩子的健全人格,讓父母保持年輕的心境,以大朋友般平等的身份來和孩子一起享受童年的愉快成長歷程,構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系,能以身作則;同時善于去發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,挖掘孩子潛能,把孩子的興趣和特長培養(yǎng)成具備創(chuàng)造能力,善于與人溝通合作的能力,國際化視野和跨文化理解的能力,形成自己的批判性思維。
家庭教育課程安排:
孩子年齡 | 家庭教育課程培養(yǎng)維度 | 家庭教育課程主題 |
3-6歲 | 幼兒情緒 | 《寶貝,你的情緒我在乎——培養(yǎng)高EQ的孩子》 |
幼小銜接 | 《我上小學(xué)了!——如何做好學(xué)前適應(yīng)》 | |
性別意識 | 《男孩,女孩——引導(dǎo)孩子的性別意識》 | |
安全感 | 《用孩子的愛之語來愛TA——建立孩子的安全感》 | |
7-12歲 | 注意力 | 《靜得下,坐得住——注意力訓(xùn)練》 |
學(xué)習(xí)興趣 | 《興趣,一生的學(xué)習(xí)力——認識孩子的優(yōu)勢智能》 | |
友誼發(fā)展 | 《我需要朋友——協(xié)助孩子建立同伴友誼》 | |
小升初 | 《我上初中了!——幫助孩子應(yīng)對小升初的轉(zhuǎn)變》 | |
13-15歲 | 親子溝通 | 《快快聽,慢慢說——與青少年溝通的技巧》 |
性成熟 | 《早戀?——認識愛與性的真相》 | |
學(xué)業(yè)壓力 | 壓力是敵還是友?——舒解青少年的學(xué)業(yè)壓力》 | |
社會關(guān)系 | 《誘人的虛擬世界——媒體與網(wǎng)絡(luò)的影響》 | |
15-18歲 | 情緒 | 《我不快樂!——認識青少年潛在的抑郁情緒》 |
自我同一性 | 《我的優(yōu)勢是什么?——性格與職業(yè)測評MBTI》 | |
親子溝通 | 《快快聽,慢慢說——與青少年溝通的技巧》 | |
時間管理 | 《我是時間的主人——培養(yǎng)孩子的時間管理》 | |
18 | 情緒 | 壓力管理/情緒管理(拼貼畫) |
婚戀 | 交友戀愛 | |
性格 | 性格DISC | |
學(xué)習(xí) | 海外游學(xué)與個人發(fā)展 |
三大課程優(yōu)勢,讓孩子做更好的自己
THREE MAJOR ADVANTAGES-LET CHILDREN BE THEIR BEST
教材 《把孩子教好》是i2國際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書,由國內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團隊根據(jù)真實教育案例精心編排,通過對中、西方不同文化的教育思路分析,幫助家長找到最適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑。 | 師資 國際專家學(xué)術(shù)顧問團隊引領(lǐng),咨詢師均擁有重點大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景,有扎實的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗。持有國家心理咨詢師資格證書,平均咨詢和培訓(xùn)年限超過6年,累計家庭教育培訓(xùn)和個案咨詢上千例。 | 課程 針對不同年齡段的學(xué)員家長,開設(shè)不同的主題沙龍課堂,涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題,因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。 |
i2外教面對面 中國小孩子和外國小孩子有什么不一樣?
“中國的小孩子,比起澳洲的小孩子來,有什么不一樣嗎?” 當(dāng)把這個問題拋給Jake的時候,我本以為會得到完全不同的答案。作為土生土長的澳洲人,面前這位長得像年輕版凱文史派西的i2中海校區(qū)帥氣外教老師,在來中國之前,還曾去過美國、加拿大和一些南亞國家,他接觸過成千上萬的各個國家的小朋友們。
2018-08-09 13:45:00
About i2
i2 International Institute of Education founded in 2011 is committed to providing 3~12-year-olds with FT taught English classes . Currently, i2 Offers quality international education to tens of thousands of students in 12 provinces, 18 cities and 92 directly-operated campuses all across China .As of 2018, we have nearly 600 FTs in our i2 family. In addition to honors such as “Most Influential Foreign Language Training Organization”, “Most Influential Educational Group” and “2017 Famous Children's English Education Brand”, i2 was also granted “TEFL in China” FT training qualifications by the State Administration of Foreign Experts Affairs in 2018.
In order to inspire a global outlook in students’ minds, through giving them access to internationalized language learning resources here in China, i2 strives to keep up with the most advanced pedagogical concepts in the world. In early 2017, the “iWonderful International Elite Growth Project”, co-developed with numerous domestic and foreign experts, was launched after an almost year-long preparation. It is a program aimed at enhancing students’ international competitiveness, by cultivating their 5C capabilities (Cross-cultural understanding, Communication, Creativity, Critical thinking and Collaboration). Based on the globally sophisticated Macmillan graded curriculum system, it offers a more diversified course structure that, in addition to the language arts classes and PBL (phenomenon-based learning), also includes family education and social responsibility goals.