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1.連續(xù)性和階段性的課程設(shè)置。階段性的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生的英語(yǔ)零基礎(chǔ)從熟悉英語(yǔ)字母到奠定自然拼讀的基礎(chǔ)。

2.專業(yè)的師資為英語(yǔ)零基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)置趣味和直觀的英語(yǔ)課堂。課程內(nèi)容將英語(yǔ)字母和英語(yǔ)自然拼讀融入趣味的音頻多媒體教學(xué)中。學(xué)生在直觀生動(dòng)的教學(xué)形式中更好地理解英文語(yǔ)音知識(shí)和口頭英語(yǔ)鍛煉。

3.課程另外增設(shè)趣味的英語(yǔ)游戲，游戲和能力發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)低齡學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，讓學(xué)生不再抗拒英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4.在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的課程中加入趣味的英語(yǔ)故事繪本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事中增強(qiáng)英語(yǔ)綜合理解和應(yīng)運(yùn)能力。

5.課堂增設(shè)英語(yǔ)日常生活用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)表達(dá)自我，英語(yǔ)課堂交流能夠讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)和理解能力在逐步形成和提高。

6.相比常規(guī)和填鴨式的靜態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)，零基礎(chǔ)預(yù)備班的課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多交流、多表達(dá)自我。生動(dòng)的課堂交流讓低齡學(xué)生增強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的相處能力，培養(yǎng)初期的人際交往能力。

I have taught students of different levels and styles. I love children very much and especially enjoy sharing with them. I think the essence of education is to discover their talents. To the children, I am not only a teacher, but also a good friend.

我教過(guò)不同層次、不同風(fēng)格的學(xué)生，非常喜歡孩子，特別喜歡和孩子們分享。我認(rèn)為教育的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)他們的才能。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，我不僅是一位教師，也是一位要好的朋友。

Annie

類 型：區(qū)域少兒培訓(xùn)師

學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)好處

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

第一階段我們將選取 5 首優(yōu)美、地道的英文歌曲、韻律及童謠，內(nèi)容契合孩子的思維特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，幫助孩子發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的節(jié)奏感、韻律感及其背后隱含的文化氣息。

少兒英語(yǔ)聽(tīng)力技巧

第一、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自信心很重要，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，信心是非常重要的，甚至關(guān)系到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。家長(zhǎng)們一定要給孩子足夠的信心。

第二、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子自身發(fā)音要準(zhǔn)確

準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓孩子在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。這就要求老師們和家長(zhǎng)們的發(fā)音一定要準(zhǔn)確，你們是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要途徑，也是影響他們英語(yǔ)發(fā)音的主要生活來(lái)源。因此，在要求學(xué)生們發(fā)音準(zhǔn)確之前，老師們和家長(zhǎng)們首先要提高自身的發(fā)音水平，或者讓孩子跟著外教學(xué)習(xí)。

第三、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，聽(tīng)力訓(xùn)練方法與聽(tīng)力工具要適當(dāng)。

第四、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，專業(yè)的教師少不了

學(xué)校簡(jiǎn)介

溫斯頓英語(yǔ)于1996年秉承“為中國(guó)人提供更好、更快捷學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法”的宗旨來(lái)到中國(guó)。溫斯頓英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)“多維教學(xué)法”，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者——朗文出版集團(tuán)和劍橋大學(xué)出版社的教材體系，歷經(jīng)百年在全球八十多個(gè)國(guó)家成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的北京、上海、廣 州、深圳、天津、杭州、成都、重慶、廈門、濟(jì)南、武漢、杭州、鄭州、沈陽(yáng)、長(zhǎng)沙和長(zhǎng)春等九十多個(gè)城市開(kāi)辦了三百多所英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、中小學(xué)及幼兒園。溫斯頓英語(yǔ)中國(guó)每年為超過(guò)三十萬(wàn)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也為世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)提供語(yǔ)言培訓(xùn)并倍受贊譽(yù)。