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成都兒童體育培訓(xùn)課程介紹
綜合體能訓(xùn)練是讓孩子從小進行正確動作模式的建立，讓孩子養(yǎng)成正確運動的習(xí)慣， 提升參與各項活動的能力，避免參加各項活動時出現(xiàn)損傷的一種訓(xùn)練方式， 所以孩子從小進行綜合體能訓(xùn)練，可以幫助自己更好的社交，提升自己基礎(chǔ)的活動能力， 增強自身的身體素質(zhì)，對專項運動有更多的選擇。
綜合體能課程能為孩子解決哪些問題？
建立正確動作模式，養(yǎng)成良好運動習(xí)慣
提升孩子的自制、自信、堅毅、挑戰(zhàn)等性格品質(zhì)
增強身體的各項素質(zhì)
幫助孩子后期選擇專項運動打下基礎(chǔ)
幫助孩子建立人際關(guān)系
解決孩子分離焦慮等行為
課程必要性
金色雨林運動和健身課程旨在讓9-10歲的兒童滿足他們的內(nèi)在需求，并給他們一個基本的健康生活態(tài)度。這一階段是一個更具挑戰(zhàn)性的生活監(jiān)理工程師。外部事物的吸引力和認(rèn)可度達到了一個新的高度。在這個信息發(fā)達、娛樂多元的社會里，孩子們可以選擇放棄電子游戲，進入一個封閉的社會。與自然生活狀態(tài)的接觸是在青春期之前。為晚上做必要的心理準(zhǔn)備。隨著人體骨骼和肌肉的快速生長，一些心理不適也會由激素引起。運動是平衡荷爾蒙的最好方法之一，所以孩子們可以在這里減輕壓力，幫助他們的身體發(fā)育和體力達到良好的協(xié)調(diào)。
課程效果
1.提升身體素質(zhì)，減少意外損傷
2.增加健康心理抗壓能力
3.團隊協(xié)作意識
4.增強耐力體力精力意志力
5.提高運動社交能力
6.危機應(yīng)變能力
陳達德
簡介：畢業(yè)于臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院，是臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童復(fù)健醫(yī)學(xué)碩士及大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院外科學(xué)碩士，在兒童感覺統(tǒng)合研究方面具有豐富經(jīng)驗。
學(xué)校簡介
2018年 榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”
2018年 成為“中科院心身健康促進聯(lián)合實驗室”合作示范基地
2017年 金色雨林JMS（線上運營系統(tǒng)）、IES（線上智能教務(wù)系統(tǒng)）、ES（線上測評系統(tǒng)）上線
2014年 金色雨林測評系統(tǒng)V2.0版本上線
2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立
學(xué)校評估優(yōu)勢
根據(jù)各年齡段兒童的特點，分階段進行評價。
學(xué)前評估：對學(xué)齡前兒童進行大運動、細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語（語言）能力、社會能力五個方面的能力發(fā)展水平測試。
學(xué)生評價：對學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力從感覺運動能力、聽覺感知能力、視覺感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個方面進行評價。
關(guān)于我們
20多年來，我們在科學(xué)理論的指導(dǎo)下走了探索與實踐的道路。
十年樹，一百年樹。教育從來沒有，也永遠不可能一蹴而就。無論哪個領(lǐng)域，受教育者都需要長期的培訓(xùn)。在這一過程中，只有真正權(quán)威的理論支持，才能形成有效的受教育者培訓(xùn)方法，只有不斷探索，才能不斷適應(yīng)不斷變化的教育形勢。因此，權(quán)威、堅實的科學(xué)理論和深刻的實踐經(jīng)驗是教育工作者的根本。
金色雨林作為一個關(guān)注兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展的機構(gòu)，20多年來一直穩(wěn)步向前發(fā)展。正是在一系列科學(xué)理論的支持下，中國科學(xué)院心理學(xué)研究所等權(quán)威機構(gòu)在兒童學(xué)習(xí)能力領(lǐng)域的聯(lián)合實踐與探索，才實現(xiàn)了“金色雨林”。
1994年，中國心理協(xié)會醫(yī)學(xué)心理學(xué)委員會副主任張玉清教授與兒童教育心理學(xué)專家林女士共同創(chuàng)建了“金色雨林”。金色雨林是繼北京大學(xué)、荷蘭萊頓大學(xué)和香港中文大學(xué)教育心理學(xué)博士之后，通過學(xué)術(shù)研究建立起來的。結(jié)合科學(xué)實踐的教學(xué)特點。
