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成都兒童體能培訓哪里好?

兒童綜合體能

綜合體能訓練是讓孩子從小進行正確動作模式的建立,讓孩子養(yǎng)成正確運動的習慣, 提升參與各項活動的能力,避免參加各項活動時出現(xiàn)損傷的一種訓練方式, 所以孩子從小進行綜合體能訓練,可以幫助自己更好的社交,提升自己基礎(chǔ)的活動能力, 增強自身的身體素質(zhì),對專項運動有更多的選擇。

綜合體能課程能為孩子解決哪些問題?

建立正確動作模式,養(yǎng)成良好運動習慣

提升孩子的自制、自信、堅毅、挑戰(zhàn)等性格品質(zhì)

增強身體的各項素質(zhì)

幫助孩子后期選擇專項運動打下基礎(chǔ)

幫助孩子建立人際關(guān)系

解決孩子分離焦慮等行為

成都少兒體能課程

生存健身課程旨在使2.5-3歲的兒童在逐步走向社會的過程中發(fā)揮相應的作用。在這個階段,兒童正處于大腦快速發(fā)育的時期。他們對外面的任何東西都很感興趣。思想水平和運動能力顯著提高。它也將在三歲時進入人生的第一個叛逆時期。因此,兒童可以在運動中找到快樂,促進大腦發(fā)育,這對情緒控制有非常積極的影響。在這個階段,家庭對兒童的保護仍然占據(jù)著主要的時間。在我們的教室里,也有可能平穩(wěn)而緩慢地度過一個緊密的分離過程。

在兒童課程中,他們可以體驗到獨立完成任務的自信提高,也可以體驗到獨自探索世界的體驗。體育健身教育是提高幼兒的社會適應能力,也是我們在心理學結(jié)合過程中不斷深化的課程。

課程效果

1.促進感覺統(tǒng)合建立

2.提升自信,獨立自主

3. 驅(qū)動身體感官的探索動機

4.提高創(chuàng)造力,想象力。

5.建立本體感覺和空間感。

6.減輕焦慮分離的發(fā)生,做好家庭與幼兒園過渡

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戴淑鳳

簡介:北京大學第一臨床學院兒科教授,發(fā)展與教育心理學碩士。中國優(yōu)生科學協(xié)會優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事,《中華中西醫(yī)雜志》《中國生育健康》《全科醫(yī)學雜志》等雜志常務編委。

學校簡介

金色雨林相信,每個孩子都具備自主學習,自信成長的能力。

金色雨林創(chuàng)始人、中國科學院心理學研究所導師林女士,荷蘭萊頓大學兒童心理學教授張教授,1994年開始學習兒童學習能力。同年,北京市金色雨林學習能力研究開發(fā)中心成立;1999年,北京市金色雨林學習能力研究中心成立。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林屬于東方嘉惠(北京)教育科技有限公司,長期以來,金色雨林致力于3-14歲兒童學習能力的發(fā)展。在長期的實踐中,金色雨林已經(jīng)形成了一個成熟的學習能力培訓體系,稱為個人教育計劃(IEP)。通過評價體系,可以判斷兒童的學習能力,采取針對性的學習能力培訓方案,輔以家庭教育咨詢和心理質(zhì)量咨詢,幫助兒童提高學習能力。

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學校評估優(yōu)勢

根據(jù)各年齡段兒童的特點,分階段進行評價。

學前評估:對學齡前兒童進行大運動、細動作、認知水平、言語(語言)能力、社會能力五個方面的能力發(fā)展水平測試。

學生評價:對學齡兒童的學習能力從感覺運動能力、聽覺感知能力、視覺感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個方面進行評價。

關(guān)于我們

2017年是金色雨林成長和跨越的一年。今年,我們已經(jīng)組建了400多人的團隊,再次完成了品牌形象的升級,實現(xiàn)了更國際化、更易傳播的vi系統(tǒng);同時,完成了內(nèi)部信息管理系統(tǒng)的智能化,通過計算機技術(shù)全面優(yōu)化了服務流程。Gy;而且,在今年,金色雨林贏得了國內(nèi)衛(wèi)生領(lǐng)域的旗幟。船上-梅年達健康集團的母公司,投資數(shù)千萬美元。

據(jù)報道,這一輪投資標志著一輪金色雨林融資的完成。這一次,天意資本的目標是投資金色雨林,這是金色雨林對兒童學習能力的研究成果。

北京金色雨林創(chuàng)建于1994年,20多年來致力于為3-14歲兒童提供學習能力、心理素質(zhì)和家庭教育方面的指導。中國科學院心理學研究所所長、金色雨林創(chuàng)始人林女士,荷蘭萊頓大學兒童心理學教授張玉清教授,率先形成了獨具特色、成熟的學習能力培養(yǎng)體系——“個人教育計劃”(IEP)。在過去的23年里。在最新計算機技術(shù)和腦科學技術(shù)的支持下,該項目將幫助兒童克服感官障礙,提高學習能力,成為具有核心競爭力的新一代。