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杭州小朋友集中注意力

競(jìng)思主要訓(xùn)練課程-腦電生物反饋訓(xùn)練起源于歐美,是21世紀(jì)腦科學(xué)領(lǐng)域核心技術(shù)、可以改變大腦功能的技術(shù)。主要借助腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來,并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,通過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。目前已成功廣泛應(yīng)用于航天員、奧林匹克賽運(yùn)動(dòng)員等,并取得了良好的效果。

學(xué)校介紹  

       腦電生物反饋技術(shù)是目前世界上最先進(jìn)的注意力訓(xùn)練手段,在歐美已經(jīng)廣泛運(yùn)用,但國(guó)內(nèi)發(fā)展相對(duì)滯后。競(jìng)思教育作為國(guó)內(nèi)第一家使用腦電引進(jìn)反饋技術(shù)進(jìn)行注意力培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),到目前為止,在全國(guó)30多個(gè)城市已經(jīng)發(fā)展了40多家訓(xùn)練中心。

  在美國(guó),競(jìng)思教育在加州瓦倫西亞,加州爾灣,密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室,一大批美國(guó)頂尖的科研人員專注于競(jìng)思領(lǐng)航星、訓(xùn)練模型的研發(fā)。在國(guó)內(nèi),競(jìng)思教育培養(yǎng)了大量有豐富兒童教育經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練老師,他們很多都有教育學(xué)、心理學(xué)碩士背景。雄厚的科研實(shí)力、優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、加上近十年的教學(xué)實(shí)踐,使競(jìng)思教育在訓(xùn)練孩子注意力方面結(jié)出了豐碩的成果。

  腦電生物反饋的成熟運(yùn)用,加上競(jìng)思獨(dú)創(chuàng)的沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等,可從根本上提高孩子的注意力,最大限度激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力。

      因此,競(jìng)思教育能斬獲此兩項(xiàng)殊榮,可謂是實(shí)至名歸。


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專家簡(jiǎn)介:

貝利·斯特曼博士,加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院。神經(jīng)生物學(xué)系終身教授。他創(chuàng)立了臨床神經(jīng)療法,用他先進(jìn)的腦電操作研究治療了很多成年人的腦部病狀。斯特曼博士的論文發(fā)表在《科學(xué)雜志》,《大腦研究》,《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》,《實(shí)驗(yàn)神經(jīng)學(xué)》,《內(nèi)科醫(yī)學(xué)》,《臨床腦電》,《生物反饋和自制》,《臨床神經(jīng)學(xué)》,《神經(jīng)治療學(xué)》等著名腦電雜志。編著了著名的《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》手冊(cè)?,F(xiàn)為競(jìng)思提供腦電培訓(xùn)咨詢和培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)。

培訓(xùn)專注力課程   

什么是專注力:

專注力,又稱注意力,指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。

注意力是人的感覺(視覺、聽覺、味覺等)和知覺(意識(shí)、思維等)同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中(對(duì)其他因素的的排除)。人在注意著什么的時(shí)候,總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。


訓(xùn)練項(xiàng)目:

注意力廣度訓(xùn)練 注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練 注意力轉(zhuǎn)移訓(xùn)練 注意力分配訓(xùn)練。

了解自己

指導(dǎo)重點(diǎn):只要我們能夠了解自己,就能夠有效的改變?cè)?jīng)影響自己發(fā)展的心態(tài)、習(xí)慣、和思維方式。讓我們學(xué)會(huì)去思考和行動(dòng),激勵(lì)我們不斷超越自我,戰(zhàn)勝困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,向心中**偉大的目標(biāo)奮斗,勇往直前,永不氣餒。

訓(xùn)練能力:自我認(rèn)知能力、自信心、自律能力

冰海沉船

指導(dǎo)重點(diǎn):團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)

訓(xùn)練能力:創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力的訓(xùn)練,團(tuán)隊(duì)合作精神

島嶼新生

指導(dǎo)重點(diǎn):團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)

訓(xùn)練能力:溝通能力、溝通技巧的訓(xùn)練與協(xié)作精神的培養(yǎng)。

巧解煩惱

指導(dǎo)重點(diǎn):團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)

訓(xùn)練能力:集體智慧的發(fā)揮,信任別人,對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力訓(xùn)練

叢林求生

指導(dǎo)重點(diǎn):團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)

訓(xùn)練能力:團(tuán)隊(duì)溝通與合作,工作方法訓(xùn)練

1560493039716867.jpg教育政策:2018年11月教育部印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,劃定基本底線,深化師德師風(fēng)建設(shè)?!稖?zhǔn)則》包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。