您當(dāng)前的位置: 首頁(yè) > 拓展訓(xùn)練營(yíng) > 夏令營(yíng) > 深圳學(xué)兒童教育培訓(xùn)學(xué)校哪家好?
博沃思輕松幫您解決,深圳兒童教育問(wèn)題
——博沃思教育針對(duì)5-16歲兒童——
孩子不聽(tīng)話、固執(zhí)任性
消極對(duì)待學(xué)習(xí)
叛逆、自私、情緒反應(yīng)大
經(jīng)常與父母吵架、對(duì)著干
深圳兒童教育究竟是什么?
國(guó)家的振興,社會(huì)的進(jìn)步,生活條件的改善,都需要依靠國(guó)民素質(zhì)的提高。提高國(guó)民素質(zhì)要從兒童開(kāi)始抓起。孩子將來(lái),能不能在事業(yè)上取得成功,能不能對(duì)社會(huì)上有大的貢獻(xiàn),除了機(jī)遇問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題外,起決定作用的就是孩子自身內(nèi)在的素質(zhì),也就是其自身內(nèi)在的一種穩(wěn)定的品質(zhì)。
素質(zhì)教育要求少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面的發(fā)展,既具有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),又要有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)性、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及完整的行為能力、高尚的道德水平。
深圳兒童教育改變孩子一生命運(yùn)!
為什么要對(duì)兒童進(jìn)行素質(zhì)教育?因?yàn)樗刭|(zhì)是人的綜合表現(xiàn),其中主要指能力。這是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果,因?yàn)榻逃桥囵B(yǎng)人的而不是提供文憑的。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是要擯棄“應(yīng)試教育”,使教育回歸到提高人素質(zhì)的正確軌道,培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的社會(huì)新人。我們要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有能力的人,而不是一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的人。
教育孩子,是一個(gè)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作?!八刭|(zhì)教育是中藥”——素質(zhì)教育要從小抓,才能見(jiàn)諸實(shí)效——它是一種很少副作用的慢功,并起綜合調(diào)理作用,絕對(duì)不能急功近利,采取臨時(shí)抱佛腳的態(tài)度,那樣很難見(jiàn)效。今天種的種子我們不能期望明天就結(jié)出果實(shí)來(lái)。教育孩子也是一樣,這是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的艱難的過(guò)程。兒童的素質(zhì)教育是否到位、是否得體,最為關(guān)鍵,往往影響一個(gè)孩子未來(lái)發(fā)展的大方向。在早期教育中我們要把握價(jià)值取向,融入世界潮流,決不能讓狹隘丑陋、本質(zhì)上十分自私的東西去影響孩子。
深圳兒童教育STEM課程目標(biāo)
為孩子提供一套前沿的教學(xué)方案內(nèi)容覆蓋:科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。知識(shí)體系完整,將跨學(xué)科知識(shí)無(wú)縫銜接,按照項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式組織研究和實(shí)踐活動(dòng)任務(wù),充分實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科整合。以具有學(xué)?;蛏鐣?huì)生活情景的主題來(lái)組織內(nèi)容,讓孩子在“做中學(xué)”,在探究學(xué)習(xí)中實(shí)踐創(chuàng)新,啟發(fā)孩子思考各學(xué)科教育的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值。
深圳兒童教育全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng),提升孩子團(tuán)隊(duì)合作能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等21世紀(jì)技能。
陳家長(zhǎng)
首先非常感謝博沃斯注意力的全體工作人員。難得的一次體驗(yàn),從總部到長(zhǎng)沙分部的工作人員都非常負(fù)責(zé)認(rèn)真。預(yù)約了測(cè)試后,短信電話反復(fù)確認(rèn),工作非常負(fù)責(zé)。位置也好找,就在河西王府井百貨的外街。離直筒電梯很近。一下子就看見(jiàn)招牌了。到了現(xiàn)場(chǎng),前臺(tái)接待也熱情。家長(zhǎng)填寫(xiě)登記表,喝茶。孩子在樂(lè)高積木區(qū)玩耍和看動(dòng)畫(huà)片。家長(zhǎng)和老師簡(jiǎn)單溝通后,孩子就會(huì)參加一個(gè)針對(duì)性極強(qiáng),科學(xué)性極高的畫(huà)冊(cè)測(cè)試。全程不需要家長(zhǎng)陪同,由老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入測(cè)試專(zhuān)區(qū),見(jiàn)證孩子獨(dú)立完成。孩子所得的測(cè)試分值極具科學(xué)性。媽媽非常滿(mǎn)意。
深圳兒童教育成功案例劉媽媽
深圳兒童教育認(rèn)知力培訓(xùn),一開(kāi)始還是比較質(zhì)疑的。孩子平時(shí)專(zhuān)注力不是特別好,也是抱著試試的心態(tài)報(bào)名了博沃思,沒(méi)想到專(zhuān)注力的變化還是讓我很驚喜的,做作業(yè)不再拖拖拉拉,以前要2小時(shí)才能做完作業(yè),現(xiàn)在可以1小時(shí)內(nèi)完成,而且不怎么需要我監(jiān)督了,正確率也有了提升。學(xué)校老師反饋說(shuō),孩子上課注意力也有了改善。小動(dòng)作明顯減少了。目前已經(jīng)堅(jiān)持訓(xùn)練了大半年了。希望上完一年的課程,孩子可以更好。
李海燕 Grace
西南大學(xué)碩士研究生
發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知發(fā)展方向
國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師
深圳兒童教育學(xué)會(huì)會(huì)員
深圳兒童教育心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)會(huì)員
中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員
博沃思課程首席研究員趙曉棟教授專(zhuān)注研究深圳兒童教育16年,運(yùn)用國(guó)際公認(rèn)的認(rèn)知心理學(xué)(俗稱(chēng):智力心理學(xué))戴斯教授研發(fā)的智力PASS理論,在此基礎(chǔ)上研發(fā)出5門(mén)受?chē)?guó)家版權(quán)局保護(hù)的注意力課程,幫助孩子提高注意力,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
不忘初心-科學(xué)教育為愛(ài)而生
深圳兒童教育趙曉棟教授:時(shí)代變更得很快,孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)可能等他們長(zhǎng)大后就已經(jīng)不實(shí)用了,就像我們5年前很難想象電子支付能普及到全國(guó)大部分的城市,所以我們就在思考應(yīng)該賦予孩子一種什么樣的能力,不會(huì)隨著時(shí)代的變遷而貶值,無(wú)論時(shí)代怎么變遷孩子們都能快速地跟上時(shí)代的腳步。