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“關注兒童成長，關注家庭幸?！睘榻逃砟?，深圳兒童教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會、家庭和學校形成整體合力，培養(yǎng)寶貝！

前身運動博沃思景田中心成立于2009年深圳景田南路橄欖綠洲家園，曾以做0—6歲兒童親子早教為主，從2010年起，公司引用美國南加州大學醫(yī)學博士愛爾斯的兒童感覺發(fā)展理論，由深圳資深兒童發(fā)展教育專家王春萍老師帶領專業(yè)教學團隊，在深圳兒童寶貝教學基礎上，吸收國內外先進教學模式，結合多年教學實踐，遵循兒童生理發(fā)展和心理發(fā)展兩大特點，精心設計出一套更系統(tǒng)更全面的適合兒童健康發(fā)展的三大課程體系及督促父母共同成長的“家長工作坊”。同時在2014年8月并購國內**家專業(yè)的右腦早教機構——時代寵兒。

深圳兒童教育可從以下幾個方面來進行：

一、重視幼兒自我價值感的培養(yǎng)

自尊、自信是良好心理素質的基礎標志，培養(yǎng)高水平的自我價值感是培養(yǎng)幼兒健康個性的關鍵。

首先，利用各種機會幫助幼兒獲得他們可能掌握的能力?，F在很多家長為了孩子的教育都不惜金錢，如課外送孩子上各種興趣特長班。這應該說是比較好的，但我們同時也要對孩子有一個恰當的期望值，不要給孩子過多的壓力，我們提出的要求必須是孩子經過努力便能達到的，同時也要注重孩子自己的興趣和愛好。

平時在家里可以設計一些能促使孩子成功的情境，例如**一些游戲，還有一些學習活動，讓孩子能獨立地完成一些事情。在孩子能比較好地完成任務后，家長要給予及時的肯定和鼓勵。

深圳兒童教育要注意的是，家長每天都要盡可能抽出時間來和孩子交流溝通，這一點是很重要的。這會讓孩子覺得父母是重視他的，而且還能增強父母和孩子之間的親子感情。比方說，每天都問問他今天在幼兒園上了些什么課，玩了些什么游戲，他在幼兒園有哪些好朋友等，要耐心地傾聽孩子的話，像朋友一樣認真地和他們交談。這在孩子的成長過程中會起到十分重要的作用。

二、培養(yǎng)孩子的自立意識和自主性

平時在家里要注意從小事做起，例如要求自己吃飯，盡可能幫家長做一些力所能及的家務等。要注意給孩子更多自我鍛煉、自我服務的機會，減少孩子對父母的依戀和依附，提高孩子對社會生活的適應能力，這將有助于孩子獨立性的發(fā)展。 ...

深圳兒童教育STEM課程目標

為孩子提供一套前沿的教學方案內容覆蓋：科學、技術、工程和數學四個學科領域。知識體系完整，將跨學科知識無縫銜接，按照項目驅動方式組織研究和實踐活動任務，充分實現了多學科整合。以具有學?；蛏鐣钋榫暗闹黝}來組織內容，讓孩子在“做中學”，在探究學習中實踐創(chuàng)新，啟發(fā)孩子思考各學科教育的社會應用價值。

深圳兒童教育全面培養(yǎng)學生的綜合科學素養(yǎng)，提升孩子團隊合作能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等21世紀技能。

凡凡（化名）的成長檔案5周歲自閉癥譜系障礙 

深圳兒童教育入校前觀察

1.感統(tǒng)&運動：全身肌力弱，運動主動性差，不能完成投擲、向前連續(xù)跳躍。協(xié)調性、平衡性較差。手部力量弱。手眼協(xié)調、雙手配合能力弱，無法完成穿小珠子。觸覺遲鈍，喜歡觸摸不同的物品。前庭遲鈍，較難產生暈眩感。注意力持續(xù)時間短。

2.認知&語言：與當下無關的自我刺激性語言多，缺少主動的需求表達。能認識常見的顏色、水果、形狀、物品，數量等抽象概念的認知較差。

3.規(guī)則&社交：能夠在指令下遵守課堂規(guī)則。缺乏社交意識，與他人互動少，多獨自玩耍。少對視等眼神交流。不能和他人進行“你好”、“拜拜”打招呼。

訓練內容

1.個訓：全身肌肉力量明顯提高，跳躍能力、四肢協(xié)調能力等明顯提升，可以完成獨立障礙跳躍和攀爬四分之一圓，上肢力量進步大，可完成投擲?？臻g判斷能力提升，可完成躲避大龍球、障礙跑。精細動作進步明顯，可獨立使用輔助筷、用夾子夾起小珠子、使用剪刀做剪的動作。注意力持續(xù)時間提升，任務的持久度提升。

2.集體：對場景、白天黑夜、情緒的學習較好，可完成上下、里外的指認與命名，可進行10以內數的點數和1-3數與量的匹配。認知能力進一步提升。需求表達進步明顯，可主動表達“我要…”“老師幫我…”。與當下無關的自我刺激性語言表達減少，可以簡單描述身邊的事物、場景“xx在做什么”。僅用“哭了”來表達自己的情緒的表達減少，可以在老師的提升下表達“我很高興”“我害怕”。

深圳兒童教育訓練后觀察

1.感統(tǒng)&運動：主要進行里外、上下、場景、白天/黑夜、點數、情緒泛化等內容的學習，進一步提升基礎認知能力。語言以學習“這是什么/哪里”問句的理解和表達，“你、我”，描述圖片，情緒表達等擴展語言表達的練習為主。注意力持續(xù)性與穩(wěn)定性的訓練。以提升全身肌力、平衡性、協(xié)調性、前庭訓練為重點的感知覺統(tǒng)合與大運動的訓練。

2.認知&語言：除了配合鞏固個訓的訓練目標在集體中的使用練習，還進行了集體中規(guī)則意識、注意力的集中訓練和小組互動練習。

耿曰美

香港中文大學碩士研究生

心理學、社會工作雙學位

深圳兒童教育二級心理咨詢師

從業(yè)時間：5年

個案時數：800小時以上

受訓背景：深圳兒童教育游戲治療（加拿大游戲治療協(xié)會）、兒童創(chuàng)傷治療、情緒取向婚姻治療、敘事療法、哀傷輔導等相關培訓；長期接受香港資深心理學家專業(yè)督導。

擅長領域：兒童及青少年成長性問題（情緒及行為困難）、有特殊教育需要的兒童（注意力缺陷過度活躍、自閉癥、阿斯伯格等）、親子關系、婚姻關系、家庭教育、兒童及家長成長團體等領域。

今日的博沃思教育集團在深圳、東莞、成都、長沙、杭州等地開設了14家認知力訓練中心，專業(yè)教師逾300人，接受認知力訓練的學員已超過30000人；廣受學生及家長好評。博沃思在深圳已進駐數十所公立小學，并與北京師范大學簽訂人才輸送項目。博沃思深圳兒童教育集團計劃2018年深圳分中心將再發(fā)展4—6家，全國分中心將發(fā)展30家左右，打造高品質認知力訓練品牌，成為中國青少年認知力訓練的領航者。

該輪融資博沃思將用于產品研發(fā)升級、市場品牌定位、優(yōu)化教學服務系統(tǒng)等方面。談及未來的業(yè)務發(fā)展，博沃思教育集團計劃由單一的線下C端銷售到B端的拓展及線上產品輔助形成業(yè)務聯(lián)動，推動深圳兒童教育認知力訓練在中國的普及，強化孩子薄弱的認知技能，改變孩子的思維模式，開啟發(fā)展新紀元。

我們希望中國的孩子們無論通過智能產品、還是在線學習，或者實體中心互動體驗，都能體驗到成都素質教育科學蛻變之旅讓認知力訓練貼近孩子，貼近家庭，讓智慧教育普及到千家萬戶。