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深圳兒童教育究竟是什么？

國(guó)家的振興，社會(huì)的進(jìn)步，生活條件的改善，都需要依靠國(guó)民素質(zhì)的提高。提高國(guó)民素質(zhì)要從兒童開(kāi)始抓起。孩子將來(lái)，能不能在事業(yè)上取得成功，能不能對(duì)社會(huì)上有大的貢獻(xiàn)，除了機(jī)遇問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題外,起決定作用的就是孩子自身內(nèi)在的素質(zhì)，也就是其自身內(nèi)在的一種穩(wěn)定的品質(zhì)。

素質(zhì)教育要求少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面的發(fā)展，既具有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)性、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及完整的行為能力、高尚的道德水平。

深圳兒童教育改變孩子一生命運(yùn)！

為什么要對(duì)兒童進(jìn)行素質(zhì)教育？因?yàn)樗刭|(zhì)是人的綜合表現(xiàn)，其中主要指能力。這是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，因?yàn)榻逃桥囵B(yǎng)人的而不是提供文憑的。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是要擯棄“應(yīng)試教育”，使教育回歸到提高人素質(zhì)的正確軌道，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的社會(huì)新人。我們要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有能力的人，而不是一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的人。  

教育孩子，是一個(gè)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作?！八刭|(zhì)教育是中藥”——素質(zhì)教育要從小抓，才能見(jiàn)諸實(shí)效——它是一種很少副作用的慢功，并起綜合調(diào)理作用，絕對(duì)不能急功近利，采取臨時(shí)抱佛腳的態(tài)度，那樣很難見(jiàn)效。今天種的種子我們不能期望明天就結(jié)出果實(shí)來(lái)。教育孩子也是一樣，這是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的艱難的過(guò)程。兒童的素質(zhì)教育是否到位、是否得體，最為關(guān)鍵，往往影響一個(gè)孩子未來(lái)發(fā)展的大方向。在早期教育中我們要把握價(jià)值取向，融入世界潮流，決不能讓狹隘丑陋、本質(zhì)上十分自私的東西去影響孩子。

孩子如何在博沃思訓(xùn)練

博沃思深圳兒童教育訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí)，博沃思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒老師，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。

通過(guò)與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，根本提高成都兒童注意力能力。

什么是深圳兒童腦電生物反饋訓(xùn)練

腦電生物反饋訓(xùn)練是基于生物心理學(xué)的無(wú)電磁干擾、無(wú)輻射的綠色訓(xùn)練，是依靠腦電中的注意力波段強(qiáng)度的變化，自主感知、自主提高的心理學(xué)訓(xùn)練技術(shù)，已經(jīng)在全球廣泛用于飛行員、競(jìng)技體育、企業(yè)高管和青少年的育少年的注意力提升被視為20世紀(jì)神經(jīng)科學(xué)與生物心理學(xué)界的重大技術(shù)進(jìn)步。

(1)世界上可以提高大腦功能的技術(shù)

(2)通過(guò)國(guó)際認(rèn)可的尖端注意力訓(xùn)練技術(shù)

(3)利用自然的力量，讓孩子實(shí)現(xiàn)更大的成功

深圳兒童教育的重點(diǎn),一定注意這三個(gè)階段

小學(xué)階段：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子兩個(gè)方面：

A：自覺(jué)學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成寫(xiě)作業(yè)，并且可以自覺(jué)學(xué)習(xí)，不用父母盯著監(jiān)督。

B：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)先思考，在提問(wèn)。

初中階段：重點(diǎn)培養(yǎng)：學(xué)習(xí)的持久性，初中階段主要這個(gè)階段是給孩子答疑解惑高中階段：培養(yǎng)重點(diǎn)：明確目標(biāo)，排除干擾，堅(jiān)持到底孩子學(xué)習(xí)階段中最重要的，也是最復(fù)雜和問(wèn)題出現(xiàn)最多的階段，這個(gè)階段可以說(shuō)是有從小到大，從小學(xué)到初中到高中，這是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，深圳兒童教育孩子心理波動(dòng)最大和生理發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期。

家長(zhǎng)需要更為的細(xì)心和耐心。

深圳兒童教育社會(huì)背景

在“教育消費(fèi)升級(jí)”“城鎮(zhèn)化”“80/90父母”“4+2+1之家庭結(jié)構(gòu)”“國(guó)家政策”等多方面因素的影響下，社會(huì)整體對(duì)0～6歲學(xué)前教育市場(chǎng)的需求急速增加，教育低齡化的趨勢(shì)也越發(fā)明顯，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的需求也從一般性的“養(yǎng)育看護(hù)”“游戲娛樂(lè)”向更加系統(tǒng)全面的“親子教育”“專業(yè)早教”過(guò)渡，深圳兒童教育同時(shí)也更加關(guān)注孩子身心健康的高質(zhì)量成長(zhǎng)。

劉明月 Moon

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士

個(gè)人簡(jiǎn)介：深圳兒童教育擁有豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。善于與咨詢者建立有效信任的溝通關(guān)系，以此為基礎(chǔ)發(fā)。

掘內(nèi)在問(wèn)題，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)；并在改善高考?jí)毫?，情緒問(wèn)題，提高自信等方面取得一定成效。

教育理念：深圳兒童教育開(kāi)心為根本。

博沃思教育倡導(dǎo)“讓孩子聰明的大腦訓(xùn)練”，致力于為深圳兒童教育提供訓(xùn)練服務(wù)。隨著品牌的發(fā)展，博沃思教育于2018年推出了Powers家庭課程產(chǎn)品，為中國(guó)家庭提供家庭教育和心理咨詢服務(wù)。

如今，博沃思教育堅(jiān)持以中國(guó)為基礎(chǔ)，面向國(guó)際社會(huì)的“科學(xué)教育，為愛(ài)而生”的理念。以青少年認(rèn)知培訓(xùn)（Powers Kid）和（Powers Family）為重點(diǎn)，為中國(guó)家庭提供專業(yè)、科學(xué)的一站式家庭教育服務(wù)。為中國(guó)家庭提供一站式的家庭教育解決方案，幫助深圳兒童教育提高學(xué)習(xí)力，幫助父母緩解育兒壓力，建設(shè)和諧幸福的家庭。