深圳兒童教育究竟是什么?
國家的振興,社會的進步,生活條件的改善,都需要依靠國民素質(zhì)的提高。提高國民素質(zhì)要從兒童開始抓起。孩子將來,能不能在事業(yè)上取得成功,能不能對社會上有大的貢獻,除了機遇問題和環(huán)境問題外,起決定作用的就是孩子自身內(nèi)在的素質(zhì),也就是其自身內(nèi)在的一種穩(wěn)定的品質(zhì)。
素質(zhì)教育要求少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面的發(fā)展,既具有一定的知識結構,又要有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和社會適應性、堅強的意志力以及完整的行為能力、高尚的道德水平。
深圳兒童教育改變孩子一生命運!
為什么要對兒童進行素質(zhì)教育?因為素質(zhì)是人的綜合表現(xiàn),其中主要指能力。這是時代發(fā)展的必然結果,因為教育是培養(yǎng)人的而不是提供文憑的。素質(zhì)教育的實質(zhì)是要擯棄“應試教育”,使教育回歸到提高人素質(zhì)的正確軌道,培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的社會新人。我們要把孩子培養(yǎng)成一個有能力的人,而不是一個只會讀書的人。
教育孩子,是一個創(chuàng)造性很強的工作。“素質(zhì)教育是中藥”——素質(zhì)教育要從小抓,才能見諸實效——它是一種很少副作用的慢功,并起綜合調(diào)理作用,絕對不能急功近利,采取臨時抱佛腳的態(tài)度,那樣很難見效。今天種的種子我們不能期望明天就結出果實來。教育孩子也是一樣,這是一個長期的復雜的艱難的過程。兒童的素質(zhì)教育是否到位、是否得體,最為關鍵,往往影響一個孩子未來發(fā)展的大方向。在早期教育中我們要把握價值取向,融入世界潮流,決不能讓狹隘丑陋、本質(zhì)上十分自私的東西去影響孩子。
博沃思深圳兒童教育通過什么樣的方式來幫孩子進行訓練?
A:科學儀器:通過腦電生物反饋儀器,更加直觀的看到孩子訓練的狀態(tài)和效果
專有課件:在專業(yè)老師指導下進行,強化儀器訓練的效果,讓孩子反應更迅速
父母課堂:專業(yè)的培訓和指導給予家長更好的教育方法和理念
習題鞏固:博沃思訓練的核心。 從孩子的大腦的角度 準確糾正多動分心的問題
行為糾正:博沃思專家使用創(chuàng)辦 行為糾正方法,改正孩 子多動和小動作的習慣
心理輔導:專業(yè)心理咨詢心理輔導老師面對 面為孩子心里輔導,解決 孩子家庭和校園的心理困擾
情緒管理:疏導孩子與父母的對抗 情緒,讓孩子更能理解家 長,不再與家長對立頂撞
深圳兒童教育的學習流程?
A:1、首先我們會有青少年教育專家會為家長和孩子進行一對一的咨詢了解
2、然后會為孩子做一個CAS綜合認知能力測評
3、進行大腦生物反饋測評,再結合CAS測評為孩子制定適合他的學習計劃
4、開始博沃思各項訓練課程,每周2-3次,每次1小時
5、進行大腦生物反饋畢業(yè)測評,CAS畢業(yè)測評和后期跟蹤
成都素質(zhì)教育要學習多長時間?
每個孩子的情況不同,我們?yōu)樗贫ǖ膶W習計劃也不一樣,有的是1年的學習周期,有的是2年的學習周期,每周2次課,每次1小時。
深圳兒童教育教學工作重點是什么
一)、分組教學法根據(jù)學生差異、興趣愛好和需求,進行同質(zhì)或異質(zhì)編組。
同質(zhì),有利教師重點輔導,是每個學生獲得成功:異質(zhì),有利于同學相互幫助,有利于合作精神的培養(yǎng),并可在教案的制定上體現(xiàn)出不同分組和不同要求的特點。
1、了解學生,按教學需要進行編組。
2、 不同類型,層次的學生,可以有不同的分組要求。
3、同質(zhì)分組是動態(tài)變化的。
要看情況變化而隨時調(diào)整分組。
(二)、深圳兒童教育個別指導法教師深入小組對學生進行個別指導,特別關注和幫助有困難、不常舉手和不愿表演的學生,或對學有余力學生進行因材施教。
操作要點:
1、了解學生裝的知識基礎和個性特點。
2、要有針對性地進行個別指導。
3、不僅要關注智力順素,還要關注非智力因素。
深圳兒童教育市場需求及規(guī)模
2013年,我國0~6歲嬰幼兒數(shù)在1.4億左右,0~3歲嬰幼兒數(shù)達7000萬。2013年,我國人口出生率保持在12%,城市新出生人口約占36%。隨著國家“二孩政策”的進一步放開,人口出生率將在2017年達到最高值。未來幾年內(nèi),幼兒0~3歲早教消費的需求彈性較大,而3~6歲入幼兒園是剛性需求。據(jù)中投顧問相關預測報告顯示,我國城市家庭平均每年在子女教育方面的支出,占家庭總支出的35.1%,占家庭總收入的30.1%。我國每個家庭在嬰幼兒身上投入超過12000元/年,市場規(guī)模約1萬個億。而且這個數(shù)值仍在快速攀升中,巨大的教育市場已然形成。我國深圳兒童教育產(chǎn)業(yè)有著可觀的消費需求和發(fā)展前景。
劉麗
國家二級心理咨詢師
教育心理學師范專業(yè)
青少年教育經(jīng)驗三年以上,包括自閉癥孩子的教學、輔導課程培訓。在此期間和孩子的溝通交流豐富,尤其針對深圳兒童教育的心理特點給予指導。
教學理念:深圳兒童教育以心靈感受心靈,以感情贏得感情,這是教師的基本功。去當一天的學生,體驗一下學生生活,再來反思:教育學是否和諧。
博沃思文化傳播有限公司,創(chuàng)立于2012年
是博沃思教育集團旗下的知名深圳兒童教育認知力訓練品牌。博沃思文化傳播有限公司總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設了20多家博沃思學習力訓練中心,累計為5萬多名學員提供了專業(yè)的訓練服務。