您當(dāng)前的位置： 首頁 > 拓展訓(xùn)練營 > 夏令營 > 深圳兒童教育什么機(jī)構(gòu)好？
深圳兒童教育什么機(jī)構(gòu)好？
深圳兒童教育
乒乓球靜止訓(xùn)練
指導(dǎo)重點(diǎn)：讓孩子將乒乓球拍平端于胸前，離胸大約10厘米左右，保持球拍不傾斜，然后將乒乓球輕輕放于球拍的中間，在球停穩(wěn)后把手拿開，目光要始終注視球拍上的球。球落地算一次，然后再開始新一輪的計(jì)時(shí)。
訓(xùn)練能力：專注力、自控力、情緒管理能力、書寫能力
接球
指導(dǎo)重點(diǎn):把乒乓球向上拋出，接住，反復(fù)20次
訓(xùn)練能力:視覺專注力、自控力、自信心
挑棒
深圳兒童教育指導(dǎo)重點(diǎn):成人把一些木柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根木柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓兒童把木柴棒一根根地拿起來。要求在拿起木柴棒時(shí)越輕越好，盡可能不要使其他的木柴棒被觸動(dòng)。
訓(xùn)練能力：視/聽知覺能力、專注力、思維理解力、空間想象力
連鎖記憶法
深圳兒童教育指導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)需要記憶大量獨(dú)立的信息時(shí)，可以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系，使許多獨(dú)立的信息成為一個(gè)組塊，從而提高記憶效果。
訓(xùn)能力：專注力、思維理解力、記憶力、表達(dá)能力
找關(guān)系訓(xùn)練
指導(dǎo)重點(diǎn)：讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系
訓(xùn)練能力：訓(xùn)練兒童的專注力、思維比較、概括和理解能力的方法
對癥下藥 根治根源
深圳兒童教育針對這一根源展開大腦訓(xùn)練，強(qiáng)化認(rèn)知技能，從而解決80%的問題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)傳授做題技巧，我們從根本解決問題。
融入生活 活出優(yōu)質(zhì)人生
優(yōu)秀的技能可以讓你融會(huì)貫通，融入生活的方方面面，活出優(yōu)質(zhì)人生。
質(zhì)優(yōu)價(jià)廉 低投入高回報(bào)
深圳兒童教育花不到一半的時(shí)間和金錢就可接受國際領(lǐng)先的訓(xùn)練課程， 這樣的效果提升是補(bǔ)習(xí)班永遠(yuǎn)無法企及。
深圳兒童教育觀念
素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，以提高深圳兒童教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。那上面是素質(zhì)教育的觀念呢
1、大教育觀念
幼兒教育的實(shí)施，不單指學(xué)前機(jī)構(gòu)教育的開展，同時(shí)需要家庭教育和社會(huì)教育配合，三者協(xié)同互進(jìn)，才會(huì)產(chǎn)生良好的結(jié)果。
2、立體教學(xué)觀念
對于幼兒教學(xué)來說，上課、游戲、活動(dòng)及集體、分散、個(gè)別教學(xué)等都是教學(xué)的形式，并非傳統(tǒng)觀念上的老師講、幼兒聽的上課模式才謂之教學(xué)。
3、全面的課程觀
幼兒園課程除語言、常識(shí)、計(jì)算、體育、音樂、美術(shù)等顯性課程外，還包括其他影響幼兒發(fā)展的隱性課程。
4、以“完整兒童”為培養(yǎng)目標(biāo)的觀念
這是指幼兒教育應(yīng)著眼于幼兒生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)的完整培養(yǎng)，達(dá)成幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展。
5、以幼兒為主體
尊重、鼓勵(lì)幼兒生動(dòng)活潑的發(fā)展應(yīng)將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)看作主動(dòng)獲取、主動(dòng)發(fā)展的過程，而不是被動(dòng)的灌輸或塑造的過程。
深圳兒童教育
深圳兒童教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟，家長教育觀念的不斷更新，未來各家機(jī)構(gòu)的核心競爭力勢必要回歸教育本質(zhì)，配套教育產(chǎn)品變得尤為重要。一方面，由于深圳兒童教育教育階段的諸多特點(diǎn)（例如教育效果不易評估，顧客與埋單者分離，家長盲目性較強(qiáng)，基本無鑒別能力），一直以來各家機(jī)構(gòu)競爭的重心則多選擇在營銷、選址、裝修與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，對于教育產(chǎn)品與服務(wù)方面，多為拿來主義，拼湊痕跡明顯，很少有機(jī)構(gòu)在教學(xué)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新方面進(jìn)行大規(guī)模投入。另一方面，由于“4+2+1”家庭模式和家長教育理念的更新，幼教書籍和玩具已經(jīng)突破了作為“消遣工具”的定位而成為早教和提高孩子能力的“工具”與“伴侶”。簡而言之，幼教配套產(chǎn)品研發(fā)水平不足但需求旺盛，市場前景廣闊。
劉明月 Moon
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士
個(gè)人簡介：深圳兒童教育擁有豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。善于與咨詢者建立有效信任的溝通關(guān)系，以此為基礎(chǔ)發(fā)。
掘內(nèi)在問題，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)；并在改善高考壓力，情緒問題，提高自信等方面取得一定成效。
教育理念：深圳兒童教育開心為根本。
關(guān)于我們
博沃思教育倡導(dǎo)“讓孩子聰明的大腦訓(xùn)練”，致力于為深圳兒童教育提供訓(xùn)練服務(wù)。隨著品牌的發(fā)展，博沃思教育于2018年推出了Powers家庭課程產(chǎn)品，為中國家庭提供家庭教育和心理咨詢服務(wù)。
如今，博沃思教育堅(jiān)持以中國為基礎(chǔ)，面向國際社會(huì)的“科學(xué)教育，為愛而生”的理念。以青少年認(rèn)知培訓(xùn)（Powers Kid）和（Powers Family）為重點(diǎn)，為中國家庭提供專業(yè)、科學(xué)的一站式家庭教育服務(wù)。為中國家庭提供一站式的家庭教育解決方案，幫助深圳兒童教育提高學(xué)習(xí)力，幫助父母緩解育兒壓力，建設(shè)和諧幸福的家庭。
