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沈陽少兒記憶力班培訓(xùn)

經(jīng)過幾十年發(fā)展,競思在國內(nèi)外均有高學(xué)識的課程研發(fā)團隊及案例豐富的訓(xùn)練師資團隊。其中在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達63位,其中博士學(xué)位達11位,獲碩士學(xué)位達51位,致力于競思的注意力課程研發(fā)。在實際操作上,擁有200多位訓(xùn)練老師,每位老師都有豐富的經(jīng)驗和成功案例,為孩子提供專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)。

學(xué)校介紹  

     腦電生物反饋技術(shù)是目前世界上最先進的注意力訓(xùn)練手段,在歐美已經(jīng)廣泛運用,但國內(nèi)發(fā)展相對滯后。競思教育作為國內(nèi)第一家使用腦電引進反饋技術(shù)進行注意力培訓(xùn)的機構(gòu),到目前為止,在全國30多個城市已經(jīng)發(fā)展了40多家訓(xùn)練中心。

   在美國,競思教育在加州瓦倫西亞,加州爾灣,密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室,一大批美國頂尖的科研人員專注于競思領(lǐng)航星、訓(xùn)練模型的研發(fā)。在國內(nèi),競思教育培養(yǎng)了大量有豐富兒童教育經(jīng)驗的訓(xùn)練老師,他們很多都有教育學(xué)、心理學(xué)碩士背景。雄厚的科研實力、優(yōu)秀的教學(xué)團隊、加上近十年的教學(xué)實踐,使競思教育在訓(xùn)練孩子注意力方面結(jié)出了豐碩的成果。

   腦電生物反饋的成熟運用,加上競思獨創(chuàng)的沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等,可從根本上提高孩子的注意力,最大限度激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力。

     因此,競思教育能斬獲此兩項殊榮,可謂是實至名歸。

競思領(lǐng)導(dǎo)力  

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什么是領(lǐng)導(dǎo)力:

領(lǐng)導(dǎo)力是每個成功領(lǐng)導(dǎo)人都需具備的能力。領(lǐng)導(dǎo)力分為原生態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力、技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力、理性領(lǐng)導(dǎo)力、感性領(lǐng)導(dǎo)力、復(fù)合領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力以心理學(xué)為基礎(chǔ)、以管理應(yīng)用為實踐、以組織實驗為依托,是一種特殊的人際影響力,組織中的每一個人都會去影響他人,也要接受他人的影響。

訓(xùn)練項目:

管理訓(xùn)練 創(chuàng)造力訓(xùn)練 解決力訓(xùn)練 溝通力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)力訓(xùn)練 判斷力訓(xùn)練 責(zé)任感訓(xùn)練 積極態(tài)度訓(xùn)練

訓(xùn)練成效:

做事有條不紊,思維應(yīng)變強

領(lǐng)導(dǎo)才能出眾,成為班干、社團領(lǐng)導(dǎo)的機會更高

善于處理人際關(guān)系,更受老師、同學(xué)的喜愛歡迎

有效提升自我控制力,善于規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活

從錯誤經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)、探索多樣化的問題解決方法

具體方法:

了解自己

指導(dǎo)重點:只要我們能夠了解自己,就能夠有效的改變曾經(jīng)影響自己發(fā)展的心態(tài)、習(xí)慣、和思維方式。讓我們學(xué)會去思考和行動,激勵我們不斷超越自我,戰(zhàn)勝困難,團結(jié)協(xié)作,向心中偉大的目標(biāo)奮斗,勇往直前,永不氣餒。

訓(xùn)練能力:自我認(rèn)知能力、自信心、自律能力

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老師簡介:

  競思高級培訓(xùn)師。負(fù)責(zé)競思培訓(xùn)操作規(guī)范的設(shè)計制定及升級、培訓(xùn)課程設(shè)計及優(yōu)化、學(xué)員心理分析研究等。美國加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 政治學(xué)博士生。2008年獲美國匹茲堡大學(xué)(University of Pittsburgh) 亞洲研究中心政治經(jīng)濟學(xué)雙學(xué)科碩士,在讀期間于亞洲研究中心兼任教職。美國CSD 研究中心(Center for Study of Democracy)研究員,發(fā)表英文論文和書籍若干。在美期間曾在CARTUS 公司擔(dān)任中美經(jīng)濟文化咨詢師,并獲得國際腦反饋組織(ISNR)培訓(xùn)資格師執(zhí)照。具有多年教學(xué)經(jīng)驗

競思技巧   

具體方法:

滑板游戲

指導(dǎo)重點:俯臥在滑板上做前進、后退等動作,可以促進雙側(cè)的統(tǒng)合,強化本體感、觸覺與前庭感覺。

訓(xùn)練能力: 感覺統(tǒng)合能力、視聽知覺能力、空間想象力、自控力、自信心、情緒管理能力、團隊協(xié)作能力

滑板過河

指導(dǎo)重點:孩子俯臥在滑板上,頭抬高,雙手交互拉著預(yù)先架好的繩子,逐步前進;也可讓孩子仰臥在滑板上面,以手腳交互拉動繩子前進。這類游戲可以協(xié)助促成身體雙側(cè)協(xié)調(diào),達到較理想的效果。也可以不斷地調(diào)整自己的方向,如回轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)彎。建議此游戲30分鐘/次,2-3次/周 。

訓(xùn)練能力:自控力、視聽知覺能力、思維理解力、空間想象力、自信心、情緒管理能力、表達能力

平衡跳躍游戲

指導(dǎo)重點:指導(dǎo)者帶著幼兒在彈簧床上做各種形式的跳躍運動。這種運動對前庭自律神經(jīng)的發(fā)展幫助較大。前庭覺輸入時不受自己意識的干擾,對重力感的掌握和觸覺感的清晰輸入大腦更有幫助。孩子在彈向空中時,可以鼓勵他唱歌或配合音樂做動作,可以松弛他的緊張感。此游戲幼兒每次跳約80-100下,時間持續(xù)20-30分鐘,2-3次/周。

訓(xùn)練能力:強化前庭刺激、矯治重力不安、親子互動、感覺統(tǒng)合能力、表達能力、情緒管理能力

火車廂接龍

指導(dǎo)重點:用積木圍成一條曲折變化的通道,讓兒童俯臥在滑板上,排成長龍,后面的兒童雙手握著前面兒童的雙腿,由1個兒童帶領(lǐng),順著通道的方向前進;也可以由前面的兒童用雙腳勾著后面兒童的頸部一起滑動。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、自控力

平衡臺互相扶持

指導(dǎo)重點:老師和孩子一起站在平衡臺上,共同手牽手搖晃,對孩子身體的協(xié)調(diào)、觸覺、前庭都有足夠的刺激。由于采用站姿時,重力感通常較不穩(wěn)定,兩人以同一速度、配合彼此搖動的韻律,兩個人配合的動作對相互合作關(guān)系的建立頗有幫助。也可以讓孩子配合指導(dǎo)老師的動作,完全處于無意識下活動身體,對前庭自律神經(jīng)的發(fā)展幫助較大。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的自控力、自信心、情緒管理能力

教育政策   

1560484398955400 (1).jpg2018年4月,為深入貫徹落實黨的十九大精神,落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》要求,完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作,教育部會同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國家稅務(wù)總局制定了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》。明確了職業(yè)學(xué)校和企業(yè)可以結(jié)合實際在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面,開展7種形式合作。辦法明確提出,鼓勵有條件的企業(yè)舉辦或者參與舉辦職業(yè)學(xué)校,設(shè)置學(xué)生實習(xí)、學(xué)徒培養(yǎng)、教師實踐崗位。