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成都兒童體育培訓(xùn)多少錢？
體適能是人類身體適應(yīng)外界環(huán)境的能力"體適能"可視（例如:溫度、氣溫變化或病毒因素）的綜合能力。體適能較好的人在日常生活或工作中，皆有較佳的活力及適應(yīng)能力，而不會(huì)輕易產(chǎn)生力不從心的感覺。體適能高低的判斷標(biāo)準(zhǔn)體適能是以體適能商的高低評(píng)價(jià)為準(zhǔn)體適能商是健康體適能和技能體適能的綜合反映。也就是身體成份、肌力和肌肉耐力、心肺耐力和柔軟素質(zhì)，平衡、協(xié)調(diào)、速度、爆發(fā)力和反應(yīng)時(shí)間的綜合表現(xiàn)體適能商越高就代表身體機(jī)能越好。
成都兒童體能課程
技能和身體健康課程旨在使7-8歲的兒童更好地接觸運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)。因?yàn)樵?歲之前，由于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展特點(diǎn)，不適合進(jìn)行特殊的鍛煉，所以從這個(gè)年齡開始，我們繼續(xù)在課程中增加與技能訓(xùn)練有關(guān)的體育素質(zhì)鍛煉，這可以更好地幫助兒童提高和進(jìn)步。在自己的專業(yè)實(shí)踐過程中。
在這個(gè)階段，孩子們?nèi)匀惶幵谝粋€(gè)輕松愉快的校園環(huán)境中，但是隨著年齡的增長(zhǎng)和校園環(huán)境的復(fù)雜性，孩子們需要獨(dú)立的自我保護(hù)意識(shí)，以及良好的人際關(guān)系。從現(xiàn)在起，要深化健康心態(tài)和與人相處的基本模式。體育可以給人的形象氣質(zhì)帶來(lái)積極的陽(yáng)光，也可以給人樂觀的態(tài)度，在學(xué)習(xí)和生活中給人不同的感受。每周保證一定量的運(yùn)動(dòng)，也可以給緊張的靜態(tài)學(xué)習(xí)一個(gè)放松的時(shí)間。讓自己更有活力，身體上支持你的學(xué)習(xí)生活。
課程效果
1.保證良好體姿體態(tài)
2.學(xué)習(xí)掌握海量動(dòng)作技能
3.提高注意力記憶力學(xué)習(xí)能力
4.建立良好的規(guī)則意識(shí)
5.挫折感教育
6.塑造健康陽(yáng)光的運(yùn)動(dòng)氣質(zhì)
張旭玲
簡(jiǎn)介：金色雨林特邀專家，家庭教育專家，北京大學(xué)教育與人力資本研究所家長(zhǎng)教育中心教研部主任，北京大學(xué)教育與人力資本研究所"家長(zhǎng)教育與人才成長(zhǎng)"課題組專家。曾擔(dān)任中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)家長(zhǎng)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，有超過20年的中國(guó)家庭教育研究經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校簡(jiǎn)介
金色雨林是東方加慧（北京）教育科技有限公司旗下品牌。2015年12月4日，由新華網(wǎng)主辦的以“創(chuàng)建未來(lái)”為主題的第六屆“大國(guó)教育之聲”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。金色雨林獲得“中國(guó)口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”，創(chuàng)始人林薇 獲得“中國(guó)教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”。在全國(guó)覆蓋27個(gè)省，97個(gè)城市，設(shè)有近200家中心（截止2018年8月記錄）。
金色雨林是東方加慧（北京）教育科技有限公司旗下品牌，由林薇女士創(chuàng)立。金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 林薇形成一套學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系個(gè)性化教育方案Individual Educational Program,簡(jiǎn)稱 IEP。通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)。金色雨林是一所提供學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭教育等方面咨詢、測(cè)評(píng)、系統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)
0-3歲的早教有很高的市場(chǎng)門檻，市場(chǎng)份額被領(lǐng)先品牌占據(jù)。其他品牌的生活空間有限。單一能力訓(xùn)練產(chǎn)品，如注意力，“記憶力”不足，連續(xù)性差。K12（學(xué)科補(bǔ)充培訓(xùn)）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也由國(guó)家管轄。很強(qiáng)的控制力；學(xué)習(xí)能力是藍(lán)海。更多年輕父母的關(guān)注--未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不是一種能力的競(jìng)爭(zhēng)。人才測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是綜合能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
學(xué)前評(píng)估：對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)、細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)（語(yǔ)言）能力、社會(huì)能力五個(gè)方面的能力發(fā)展水平測(cè)試。
學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力從感覺運(yùn)動(dòng)能力、聽覺感知能力、視覺感知能力和思維水平、閱讀理解能力五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
金色雨林評(píng)估系統(tǒng)在過去20年中積累了數(shù)萬(wàn)個(gè)評(píng)估數(shù)據(jù)。以兒童評(píng)價(jià)結(jié)果為基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，制定了包括課程內(nèi)容和課程目標(biāo)在內(nèi)的個(gè)人教育計(jì)劃（IEP）。每次學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)后，系統(tǒng)都會(huì)記錄培訓(xùn)結(jié)果，調(diào)整培訓(xùn)方案，使之更適合兒童當(dāng)前的能力，最終達(dá)到提高兒童學(xué)習(xí)能力的目的。
關(guān)于我們
最近，金色雨林又增添了一種樂趣。一位具有深厚專業(yè)知識(shí)的專家加入了金色雨林專家組，提高了金色雨林教學(xué)的專業(yè)性和權(quán)威性。
這個(gè)專家組的新成員是來(lái)自臺(tái)灣的感官整合專家陳大德博士。陳大德博士畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院。臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)碩士，大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院外科碩士。他曾在中國(guó)許多醫(yī)院和教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任兒童發(fā)展的醫(yī)學(xué)顧問。他在兒童感官整合研究方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
陳大德博士及其數(shù)十年來(lái)對(duì)兒童感官整合的研究與實(shí)踐，是未來(lái)金色雨林發(fā)展的重要資產(chǎn)。在今后的工作中，陳大德博士將從醫(yī)學(xué)的角度為兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練提供新的思路。讓孩子在訓(xùn)練過程中，得到更完善的科學(xué)理論指導(dǎo)。
目前，經(jīng)過20多年的沉淀和積累?！敖鹕炅帧毕冗M(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式吸引了國(guó)內(nèi)數(shù)十位專家。他們的專家團(tuán)隊(duì)是金色雨林科學(xué)權(quán)威教學(xué)的保證，有力地支持了金色雨林高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量。我相信，在不久的將來(lái)，更多的專家將加入我們的團(tuán)隊(duì)，使金色雨林在兒童學(xué)習(xí)能力教育領(lǐng)域越來(lái)越好。
