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良好的體能，是孩子較高學習效率的保證

寫字歪斜、無精打采、情緒低落、上課無法保持專注……很多學齡期的孩子都會出現(xiàn)以上問題。這些問題的出現(xiàn)都可能共同指向一個原因，孩子的體能不足。體能不足的孩子無法長久保持一個姿勢進行學習，需要消耗精力進行姿勢的變換，同時手部肌肉力量的不足也會導致孩子寫字無法控制筆勢，導致字型歪斜；而體力無法支撐學業(yè)的消耗，孩子就會容易疲勞，降低學習效率。

課程特色：

建立正確運動模式：養(yǎng)成良好的運動習慣;兒童運動損傷的預防，糾正青少年不良的姿勢，進行日常運動中運動防護的訓練;體質分階段跟蹤檢測，個性化訓練方案，建立成長檔案;趣味體能訓練的貫穿，以愛上運動為首要目的;情商實踐性的輸出，以運動為表現(xiàn)形式的社會交往。

課程介紹：

以年齡為參考，各年齡階段的運動敏感期、技能發(fā)展窗口期和個人體測結果進行分級。有效提高身體協(xié)調能力，樹立正確的運動模式，防止日常運動傷害，養(yǎng)成良好的運動習慣，為以后的各個運動專項發(fā)展打下基礎。

戴淑鳳

簡介：北京大學第一臨床學院兒科教授，發(fā)展與教育心理學碩士。中國優(yōu)生科學協(xié)會優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事，《中華中西醫(yī)雜志》《中國生育健康》《全科醫(yī)學雜志》等雜志常務編委。

學校簡介

金色雨林創(chuàng)始人、中國科學院心理學研究所導師林偉女士、荷蘭萊頓大學兒童心理學張玉清教授于1994年開始對兒童學習能力進行研究。同年成立北京市金色雨林學習能力研究開發(fā)中心；1999年成立北京市金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林屬于東方嘉惠（北京）教育科技有限公司，長期以來，金雨林致力于3-14歲兒童學習能力的發(fā)展。在長期的實踐中，金色雨林已經(jīng)形成了一個成熟的學習能力培訓體系，稱為個人教育計劃（IEP）。通過評價體系，可以判斷兒童的學習能力，采取針對性的學習能力培訓方案，輔以家庭教育咨詢和心理質量咨詢，幫助兒童提高學習能力。

目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心。它在中國97個城市和27個省（截至2018年8月20日）擁有近200個中心。讓金色雨林里的孩子們能夠獨立學習，自信成長，變得更好！

學校優(yōu)勢

教育部2019年成為國家工作重點。重視學生的全面發(fā)展，大力推進素質教育。

促進關鍵能力和核心素養(yǎng)在學習和生活中的應用，這將是今后工作的重中之重。

以及金色雨林倡導的學習能力它屬于素質教育部門。它是未來教育的重點。

關于我們

在長期的實踐中，金色雨林發(fā)現(xiàn)，課程標準、教育政策都是不斷變化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能夠具備自主學習，獨立解決問題的能力，才在能在激烈的社會競爭中不斷進步，成為競爭者中的優(yōu)勝者。

為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎的學習能力，幫助孩子“成功學習、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！