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“關(guān)注兒童成長(zhǎng)，關(guān)注家庭幸?！睘榻逃砟?，深圳兒童教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、家庭和學(xué)校形成整體合力，培養(yǎng)寶貝！

前身運(yùn)動(dòng)博沃思景田中心成立于2009年深圳景田南路橄欖綠洲家園，曾以做0—6歲兒童親子早教為主，從2010年起，公司引用美國(guó)南加州大學(xué)醫(yī)學(xué)博士愛(ài)爾斯的兒童感覺(jué)發(fā)展理論，由深圳資深兒童發(fā)展教育專家王春萍老師帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在深圳兒童寶貝教學(xué)基礎(chǔ)上，吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)模式，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，遵循兒童生理發(fā)展和心理發(fā)展兩大特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出一套更系統(tǒng)更全面的適合兒童健康發(fā)展的三大課程體系及督促父母共同成長(zhǎng)的“家長(zhǎng)工作坊”。同時(shí)在2014年8月并購(gòu)國(guó)內(nèi)**家專業(yè)的右腦早教機(jī)構(gòu)——時(shí)代寵兒。

深圳兒童教育課程涵蓋六大教育領(lǐng)域：

感覺(jué)教育(Sensorial):

透過(guò)系統(tǒng)性的感覺(jué)區(qū)教具，提高孩子感覺(jué)系統(tǒng)整合學(xué)習(xí)與判斷的能力，提升認(rèn)知的能力的提高，為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

日常生活教育(Practical Life):

照顧自己、照顧他人、照顧環(huán)境的基本能力，建立孩子的自信與獨(dú)立。

語(yǔ)文教育(Language Arts):

透過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文教具(中英文)，從觸覺(jué)探索去認(rèn)識(shí)字形，加深肌肉記憶，同時(shí)運(yùn)用三段式教學(xué)法，提供豐富的語(yǔ)文與閱讀素材，奠定未來(lái)堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

深圳兒童教育文化學(xué)習(xí)(Cultural):

包括地理、歷史、自然科學(xué)等科目，與其它公立學(xué)校的主題教學(xué)接軌。

數(shù)學(xué)教育(Mathematics)：

透過(guò)系統(tǒng)性的教具，實(shí)際操作數(shù)學(xué)運(yùn)算，開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)心智，讓孩子從操作中自然認(rèn)知高層次抽象數(shù)學(xué)概念，為未來(lái)的更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

和平教育(Peace)：

透過(guò)對(duì)自我身體感覺(jué)于情緒的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)與自己和平相處，進(jìn)而于他人和平相處，**終能與環(huán)境和平相處，這就是蒙特梭利的情商教育。

STEM起源

STEM教育在美國(guó)得以極大關(guān)注主要源于對(duì)其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力下降的反思、對(duì)美國(guó)學(xué)生在國(guó)際數(shù)學(xué)、科學(xué)中表現(xiàn)欠佳的審視。深圳兒童教育STEM教育是一項(xiàng)由政府、國(guó)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體、公眾共同參與和努力的系統(tǒng)工程。在美國(guó)的影響下，世界各國(guó)逐漸開(kāi)始關(guān)注并加強(qiáng)各國(guó)的STEM教育。

STEM課程擁有科學(xué)有效的評(píng)估機(jī)制

STEM課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)將結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，深圳兒童教育注重教學(xué)進(jìn)程中對(duì)孩子的知識(shí)掌握和能力發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)，包含學(xué)前測(cè)試，技能評(píng)估和期末測(cè)試等評(píng)估形式。

評(píng)價(jià)形式：評(píng)估方式包含概念圖、多項(xiàng)選擇、孩子寫(xiě)作和圖表等多種形式。

凡凡（化名）的成長(zhǎng)檔案5周歲自閉癥譜系障礙 

深圳兒童教育入校前觀察

1.感統(tǒng)&運(yùn)動(dòng)：全身肌力弱，運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性差，不能完成投擲、向前連續(xù)跳躍。協(xié)調(diào)性、平衡性較差。手部力量弱。手眼協(xié)調(diào)、雙手配合能力弱，無(wú)法完成穿小珠子。觸覺(jué)遲鈍，喜歡觸摸不同的物品。前庭遲鈍，較難產(chǎn)生暈眩感。注意力持續(xù)時(shí)間短。

2.認(rèn)知&語(yǔ)言：與當(dāng)下無(wú)關(guān)的自我刺激性語(yǔ)言多，缺少主動(dòng)的需求表達(dá)。能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色、水果、形狀、物品，數(shù)量等抽象概念的認(rèn)知較差。

3.規(guī)則&社交：能夠在指令下遵守課堂規(guī)則。缺乏社交意識(shí)，與他人互動(dòng)少，多獨(dú)自玩耍。少對(duì)視等眼神交流。不能和他人進(jìn)行“你好”、“拜拜”打招呼。

訓(xùn)練內(nèi)容

1.個(gè)訓(xùn)：全身肌肉力量明顯提高，跳躍能力、四肢協(xié)調(diào)能力等明顯提升，可以完成獨(dú)立障礙跳躍和攀爬四分之一圓，上肢力量進(jìn)步大，可完成投擲?？臻g判斷能力提升，可完成躲避大龍球、障礙跑。精細(xì)動(dòng)作進(jìn)步明顯，可獨(dú)立使用輔助筷、用夾子夾起小珠子、使用剪刀做剪的動(dòng)作。注意力持續(xù)時(shí)間提升，任務(wù)的持久度提升。

2.集體：對(duì)場(chǎng)景、白天黑夜、情緒的學(xué)習(xí)較好，可完成上下、里外的指認(rèn)與命名，可進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)和1-3數(shù)與量的匹配。認(rèn)知能力進(jìn)一步提升。需求表達(dá)進(jìn)步明顯，可主動(dòng)表達(dá)“我要…”“老師幫我…”。與當(dāng)下無(wú)關(guān)的自我刺激性語(yǔ)言表達(dá)減少，可以簡(jiǎn)單描述身邊的事物、場(chǎng)景“xx在做什么”。僅用“哭了”來(lái)表達(dá)自己的情緒的表達(dá)減少，可以在老師的提升下表達(dá)“我很高興”“我害怕”。

深圳兒童教育訓(xùn)練后觀察

1.感統(tǒng)&運(yùn)動(dòng)：主要進(jìn)行里外、上下、場(chǎng)景、白天/黑夜、點(diǎn)數(shù)、情緒泛化等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升基礎(chǔ)認(rèn)知能力。語(yǔ)言以學(xué)習(xí)“這是什么/哪里”問(wèn)句的理解和表達(dá)，“你、我”，描述圖片，情緒表達(dá)等擴(kuò)展語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)為主。注意力持續(xù)性與穩(wěn)定性的訓(xùn)練。以提升全身肌力、平衡性、協(xié)調(diào)性、前庭訓(xùn)練為重點(diǎn)的感知覺(jué)統(tǒng)合與大運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。

2.認(rèn)知&語(yǔ)言：除了配合鞏固個(gè)訓(xùn)的訓(xùn)練目標(biāo)在集體中的使用練習(xí)，還進(jìn)行了集體中規(guī)則意識(shí)、注意力的集中訓(xùn)練和小組互動(dòng)練習(xí)。

劉麗

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

教育心理學(xué)師范專業(yè)

青少年教育經(jīng)驗(yàn)三年以上，包括自閉癥孩子的教學(xué)、輔導(dǎo)課程培訓(xùn)。在此期間和孩子的溝通交流豐富，尤其針對(duì)深圳兒童教育的心理特點(diǎn)給予指導(dǎo)。

教學(xué)理念：深圳兒童教育以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師的基本功。去當(dāng)一天的學(xué)生，體驗(yàn)一下學(xué)生生活，再來(lái)反思：教育學(xué)是否和諧。  

2018年1月25日，博沃思教育成功入選2018年CCTV央視“中國(guó)優(yōu)選品牌”，并由中國(guó)優(yōu)選品牌促進(jìn)發(fā)展工程組委會(huì)授予了“認(rèn)知力行業(yè)中國(guó)優(yōu)選品牌”稱號(hào)！博沃思課程首席研究員趙曉棟教授參加了CCTV中國(guó)優(yōu)選品牌的授牌儀式并接受采訪。

此次采訪讓公眾進(jìn)一步了解到了兒童認(rèn)知力訓(xùn)練科學(xué)理念;同時(shí)也標(biāo)志著兒童認(rèn)知力的提高勢(shì)在必行。

中國(guó)優(yōu)選品牌——博沃思教育

2012年博沃思成立于深圳，現(xiàn)博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心已在全國(guó)設(shè)有14家校區(qū)，全國(guó)學(xué)員超過(guò)20000人，廣受學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。計(jì)劃2018年深圳分校將再發(fā)展4—6家，全國(guó)校區(qū)將發(fā)展30家，打造高品質(zhì)認(rèn)知力訓(xùn)練品牌，成為中國(guó)青少年認(rèn)知力訓(xùn)練的領(lǐng)航者。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)提高兒童認(rèn)知力能解決80%補(bǔ)習(xí)班無(wú)法發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

優(yōu)質(zhì)品牌風(fēng)采——博沃教育

中國(guó)優(yōu)選品牌促進(jìn)發(fā)展工程組委會(huì)在高標(biāo)準(zhǔn)高要求的篩選下選擇了博沃思教育。

科學(xué)原理——提高源自深圳兒童教育注意力16年

博沃思教育首席研究員趙曉棟教授專注研究深圳兒童教育16年，運(yùn)用國(guó)際公認(rèn)的認(rèn)知心理學(xué)（俗稱：智力心理學(xué)）戴斯教授研發(fā)的智力PASS理論，在此基礎(chǔ)上研發(fā)出5門受國(guó)家版權(quán)局保護(hù)的注意力課程，幫助孩子提高注意力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。