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深圳兒童教育課后輔導(dǎo)班
教學(xué)目的：
深圳兒童教育給家長(zhǎng)樹立兒童教育的正確觀念
提出兒童英語學(xué)習(xí)的正確方法
為后續(xù)做教務(wù)講解做鋪墊
教學(xué)目標(biāo)：
為家長(zhǎng)的兒童教育提供科學(xué)的方向
讓家長(zhǎng)感受到專業(yè)形象
教學(xué)技巧：
注意與家長(zhǎng)的互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的參與度
深圳兒童教育形象的案例分析來講述理論方面的內(nèi)涵，易于聽者理解。
深圳兒童教育
孩子“粗大動(dòng)作”發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期也是大腦發(fā)育的黃金時(shí)期大腦的體積增長(zhǎng)迅速，為建立條件反射創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)，這時(shí)我們會(huì)引導(dǎo)孩子廣泛學(xué)習(xí)各類的動(dòng)作。另一方面，是“動(dòng)作速度”的快速增長(zhǎng)期，教練要充分把握生長(zhǎng)發(fā)育的敏感期，激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)潛力。同時(shí)，穩(wěn)定性的提升和小肌群的力量有密切關(guān)系，發(fā)展孩子們小肌肉群的力量也是訓(xùn)練的重點(diǎn)。
深圳兒童教育始終堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)，那就是“給您一個(gè)更自信的孩子”。 身體健康、思維清晰、表達(dá)流暢，正是寶寶們提高自信心的三大保障。美式的教育模式、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，合理的師生配比，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)報(bào)告，原創(chuàng)的定制課程，為我們贏得了極高的聲譽(yù)，更為我們引領(lǐng)新式中國(guó)深圳兒童教育注入了強(qiáng)烈的信心。
我們要同年輕的寶爸寶媽們一起，努力讓寶貝們身體更健康，對(duì)未來更自信。我們深感責(zé)任重大，我們時(shí)刻提醒自己：“博沃思的每一個(gè)寶寶，都是他們家庭的全部”，所以我們只能更用心。請(qǐng)記住，我們?cè)诘却蛯殞氁黄饋硐硎苡形覀冎Τ砷L(zhǎng)的快樂每一天。讓博沃思給您一個(gè)更自信的孩子！
STEM起源
STEM教育在美國(guó)得以極大關(guān)注主要源于對(duì)其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力下降的反思、對(duì)美國(guó)學(xué)生在國(guó)際數(shù)學(xué)、科學(xué)中表現(xiàn)欠佳的審視。深圳兒童教育STEM教育是一項(xiàng)由政府、國(guó)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體、公眾共同參與和努力的系統(tǒng)工程。在美國(guó)的影響下，世界各國(guó)逐漸開始關(guān)注并加強(qiáng)各國(guó)的STEM教育。
STEM課程擁有科學(xué)有效的評(píng)估機(jī)制
STEM課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)將結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，深圳兒童教育注重教學(xué)進(jìn)程中對(duì)孩子的知識(shí)掌握和能力發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)，包含學(xué)前測(cè)試，技能評(píng)估和期末測(cè)試等評(píng)估形式。
評(píng)價(jià)形式：評(píng)估方式包含概念圖、多項(xiàng)選擇、孩子寫作和圖表等多種形式。
凡凡（化名）的成長(zhǎng)檔案5周歲自閉癥譜系障礙
深圳兒童教育入校前觀察
1.感統(tǒng)&運(yùn)動(dòng)：全身肌力弱，運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性差，不能完成投擲、向前連續(xù)跳躍。協(xié)調(diào)性、平衡性較差。手部力量弱。手眼協(xié)調(diào)、雙手配合能力弱，無法完成穿小珠子。觸覺遲鈍，喜歡觸摸不同的物品。前庭遲鈍，較難產(chǎn)生暈眩感。注意力持續(xù)時(shí)間短。
2.認(rèn)知&語言：與當(dāng)下無關(guān)的自我刺激性語言多，缺少主動(dòng)的需求表達(dá)。能認(rèn)識(shí)常見的顏色、水果、形狀、物品，數(shù)量等抽象概念的認(rèn)知較差。
3.規(guī)則&社交：能夠在指令下遵守課堂規(guī)則。缺乏社交意識(shí)，與他人互動(dòng)少，多獨(dú)自玩耍。少對(duì)視等眼神交流。不能和他人進(jìn)行“你好”、“拜拜”打招呼。
訓(xùn)練內(nèi)容
1.個(gè)訓(xùn)：全身肌肉力量明顯提高，跳躍能力、四肢協(xié)調(diào)能力等明顯提升，可以完成獨(dú)立障礙跳躍和攀爬四分之一圓，上肢力量進(jìn)步大，可完成投擲?？臻g判斷能力提升，可完成躲避大龍球、障礙跑。精細(xì)動(dòng)作進(jìn)步明顯，可獨(dú)立使用輔助筷、用夾子夾起小珠子、使用剪刀做剪的動(dòng)作。注意力持續(xù)時(shí)間提升，任務(wù)的持久度提升。
2.集體：對(duì)場(chǎng)景、白天黑夜、情緒的學(xué)習(xí)較好，可完成上下、里外的指認(rèn)與命名，可進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)和1-3數(shù)與量的匹配。認(rèn)知能力進(jìn)一步提升。需求表達(dá)進(jìn)步明顯，可主動(dòng)表達(dá)“我要…”“老師幫我…”。與當(dāng)下無關(guān)的自我刺激性語言表達(dá)減少，可以簡(jiǎn)單描述身邊的事物、場(chǎng)景“xx在做什么”。僅用“哭了”來表達(dá)自己的情緒的表達(dá)減少，可以在老師的提升下表達(dá)“我很高興”“我害怕”。
深圳兒童教育訓(xùn)練后觀察
1.感統(tǒng)&運(yùn)動(dòng)：主要進(jìn)行里外、上下、場(chǎng)景、白天/黑夜、點(diǎn)數(shù)、情緒泛化等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升基礎(chǔ)認(rèn)知能力。語言以學(xué)習(xí)“這是什么/哪里”問句的理解和表達(dá)，“你、我”，描述圖片，情緒表達(dá)等擴(kuò)展語言表達(dá)的練習(xí)為主。注意力持續(xù)性與穩(wěn)定性的訓(xùn)練。以提升全身肌力、平衡性、協(xié)調(diào)性、前庭訓(xùn)練為重點(diǎn)的感知覺統(tǒng)合與大運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。
2.認(rèn)知&語言：除了配合鞏固個(gè)訓(xùn)的訓(xùn)練目標(biāo)在集體中的使用練習(xí)，還進(jìn)行了集體中規(guī)則意識(shí)、注意力的集中訓(xùn)練和小組互動(dòng)練習(xí)。
劉明月 Moon
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士
個(gè)人簡(jiǎn)介：深圳兒童教育擁有豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。善于與咨詢者建立有效信任的溝通關(guān)系，以此為基礎(chǔ)發(fā)。
掘內(nèi)在問題，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)；并在改善高考?jí)毫?，情緒問題，提高自信等方面取得一定成效。
教育理念：深圳兒童教育開心為根本。
關(guān)于我們
今日的博沃思教育集團(tuán)在深圳、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等地開設(shè)了14家認(rèn)知力訓(xùn)練中心，專業(yè)教師逾300人，接受認(rèn)知力訓(xùn)練的學(xué)員已超過30000人；廣受學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。博沃思在深圳已進(jìn)駐數(shù)十所公立小學(xué)，并與北京師范大學(xué)簽訂人才輸送項(xiàng)目。博沃思深圳兒童教育集團(tuán)計(jì)劃2018年深圳分中心將再發(fā)展4—6家，全國(guó)分中心將發(fā)展30家左右，打造高品質(zhì)認(rèn)知力訓(xùn)練品牌，成為中國(guó)青少年認(rèn)知力訓(xùn)練的領(lǐng)航者。
該輪融資博沃思將用于產(chǎn)品研發(fā)升級(jí)、市場(chǎng)品牌定位、優(yōu)化教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)等方面。談及未來的業(yè)務(wù)發(fā)展，博沃思教育集團(tuán)計(jì)劃由單一的線下C端銷售到B端的拓展及線上產(chǎn)品輔助形成業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)深圳兒童教育認(rèn)知力訓(xùn)練在中國(guó)的普及，強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能，改變孩子的思維模式，開啟發(fā)展新紀(jì)元。
我們希望中國(guó)的孩子們無論通過智能產(chǎn)品、還是在線學(xué)習(xí)，或者實(shí)體中心互動(dòng)體驗(yàn)，都能體驗(yàn)到成都素質(zhì)教育科學(xué)蛻變之旅讓認(rèn)知力訓(xùn)練貼近孩子，貼近家庭，讓智慧教育普及到千家萬戶。
