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沈陽學生記憶力培訓

競思發(fā)展   

競思教育科技有限公司上海分公司是中國優(yōu)先采用專業(yè)腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。

競思Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。

競思教育在引進腦電生物反饋技術(Neurofeedback)的同時,引進國外專業(yè)的教育理念,致力于中國青少年的注意力提升。經科學統(tǒng)計,競思注意力訓練見效率高。競思以專業(yè)的科學技術、龐大的專家團隊、優(yōu)質的服務和良好的信譽,深受家長和學員的好評。

學校介紹:

       12月20日,以“浙里·視界”為主題的今日頭條浙江2017年度峰會在杭州柏銳酒店隆重舉行,包括競思在內的200多家企業(yè)和社會人士出席了本次盛會。由于競思在兒童注意力訓練領域的巨大影響力和杰出貢獻,競思榮獲今日頭條頒發(fā)的“2017年度影響力品牌”獎項。

如何以品牌做導向,憑借自身影響力不斷為社會做出貢獻,獲得家長的認可?

   競思注意力訓練,一家來自美國的注意力訓練教育機構,也是中國最早進行注意力訓練的機構,競思運用的國際腦電生物反饋技術是目前世界上最先進的注意力訓練技術,在歐美,此項技術已經廣泛運用到宇航員、運動員集中注意力上。競思進入中國以來,經過將近10年的發(fā)展,其在全國20多個城市已經開設了60多家中心,訓練了超過60萬人次的中國學員,獲得了廣大家長、以及教育界同行的一致好評。

競思領導力  

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什么是領導力:

領導力是每個成功領導人都需具備的能力。領導力分為原生態(tài)領導力、技術性領導力、理性領導力、感性領導力、復合領導力。領導力以心理學為基礎、以管理應用為實踐、以組織實驗為依托,是一種特殊的人際影響力,組織中的每一個人都會去影響他人,也要接受他人的影響。

訓練項目:

管理訓練 創(chuàng)造力訓練 解決力訓練 溝通力訓練 學習力訓練 判斷力訓練 責任感訓練 積極態(tài)度訓練

訓練成效:

做事有條不紊,思維應變強

領導才能出眾,成為班干、社團領導的機會更高

善于處理人際關系,更受老師、同學的喜愛歡迎

有效提升自我控制力,善于規(guī)劃自己的學習和生活

從錯誤經歷中汲取經驗教訓、探索多樣化的問題解決方法

具體方法:

了解自己

指導重點:只要我們能夠了解自己,就能夠有效的改變曾經影響自己發(fā)展的心態(tài)、習慣、和思維方式。讓我們學會去思考和行動,激勵我們不斷超越自我,戰(zhàn)勝困難,團結協(xié)作,向心中偉大的目標奮斗,勇往直前,永不氣餒。

訓練能力:自我認知能力、自信心、自律能力

老師介紹   

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老師簡介:楊曉霞

專家簡介:楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學,主攻《腦電和臨床神經學》《神經治療學》《小學生心理輔導與行為調整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學、教育類學科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學以及兒童大腦潛能開發(fā),青少年心理治療的臨床研究工作,具有10年的臨床治療經驗,至今已指導訓練過上千名名大腦統(tǒng)合神經失調、學習能力低下、注意力水平差的少年兒童,經過訓練的孩子注意力集中度、學習能力及學習成績迅速提升,受到家長們的一致好評?,F聘任為教育部十五重點規(guī)劃課題組研究員,競思注意力研究專家組組長,高級培訓指導師,主要負責培訓中心的教學及培訓工作。

學習技巧

具體方法 :

1、做事情生活自理

指導重點:指導孩子自己穿鞋襪、整理衣服,收拾餐桌,自己洗臉,獨立進餐

訓練能力:鍛煉其生活自立能力、獨立思維能力、自信心

2、說想法思維自立

指導重點:指導孩子自己說出自己的想法,指導者不能提醒孩子說:“你是要?”“你是想?”之類的話。

訓練能力:獨立思考的能力、自主表達的能力、主觀能動性和自主動腦能力

3、小任務獨立行動

指導重點:給孩子設定特定角色和任務,賦予他責任,并鼓勵他單獨完成。

訓練能力:自主行動能力,培養(yǎng)其責任感和自信心

4、自主學習能力

指導重點:指導者限時,讓孩子在規(guī)定的時間內獨立完成課業(yè),給孩子一定的學習任務,讓其自己設定目標和方法,完成學習。

訓練能力:自主學習能力、自主規(guī)劃能力、自主行動力

5、講故事強化自立意識

指導重點:指導者播放關于自立的動畫片,講一些生動有趣的小故事如《大公雞和漏嘴巴》等,強化孩子的自立意識

訓練能力:強化自立的思想意識和行為習慣、想象能力、形象思維能力、語言表達能力

教育政策   

1560484091697449.jpg2018年3月,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源和社會保障部和中央編辦聯合印發(fā)的《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》發(fā)布,從師德教育、培養(yǎng)規(guī)格層次、教師資源供給、教師教育模式、師范院校作用5個方面,明確了十大行動,以建強做優(yōu)教師教育。爭取用5年左右的時間,努力辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范類專業(yè),基本健全教師培養(yǎng)培訓體系,為我國教師教育的長期可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。