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沈陽(yáng)到哪里學(xué)記憶力?

競(jìng)思從華南到華北、從華東往華中,截止至今,競(jìng)思在中國(guó)北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20多個(gè)城市已成立超過(guò)70家直營(yíng)中心。且中心位置均處于繁華地帶,臨近地鐵,交通便利,已為超過(guò)六十萬(wàn)人次學(xué)員提供學(xué)習(xí)能力提高服務(wù)。

學(xué)校介紹  

      沈陽(yáng)競(jìng)思教育科技有限公司首席專(zhuān)家,浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師,浙江中醫(yī)藥大學(xué)《兒科學(xué)》兼職副教授朱海嶠說(shuō)道:目前很多兒童都有注意力方面的問(wèn)題,這些問(wèn)題不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),還會(huì)影響孩子的整個(gè)人生的發(fā)展,家長(zhǎng)和主辦方的評(píng)選結(jié)果反映出了他們對(duì)孩子注意力問(wèn)題的高度關(guān)注,并且對(duì)競(jìng)思教育訓(xùn)練成績(jī)的充分肯定,這是一個(gè)非常好的社會(huì)現(xiàn)象。


孩子注意力問(wèn)題刻不容緩:

  據(jù)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)聯(lián)合中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì),全國(guó)有70%左右的孩子有輕度注意力的問(wèn)題,在青少年群體中,只有不到40%能集中注意力30分鐘以上,7%左右的兒童患有重度注意力缺陷,也就是多動(dòng)癥。

  作為此次活動(dòng)的評(píng)委,浙江青少年宮協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、繪閱讀創(chuàng)始人張振華說(shuō),“目前,沈陽(yáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量參差不齊,很多機(jī)構(gòu)沒(méi)有系統(tǒng)的課程,更沒(méi)有研發(fā)能力。一個(gè)好的校外教育機(jī)構(gòu),應(yīng)該有一個(gè)完整的有理論科學(xué)支撐的課程體系,和一個(gè)具備研究能力不斷研發(fā)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?!?/span>

兒童注意力   

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訓(xùn)練方式:

1.評(píng)估 (Screening)

家長(zhǎng)問(wèn)卷測(cè)評(píng):

采用世界上最權(quán)威的注意力測(cè)評(píng)表,對(duì)孩子注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系這七個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估。

注意力軟件測(cè)評(píng):

通過(guò)國(guó)際通用的軟件測(cè)評(píng),進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力,通過(guò)學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。


 國(guó)際腦電測(cè)評(píng):

腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理,進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)達(dá)到評(píng)估目的。


2.個(gè)性方案(Customization)

結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估,學(xué)員測(cè)評(píng),學(xué)員腦電信息,和學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排,競(jìng)思專(zhuān)家定制個(gè)性化培訓(xùn)方案。包括:

儀器訓(xùn)練:競(jìng)思訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動(dòng)分心的問(wèn)題。

習(xí)題鞏固:在專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進(jìn)行,強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果,讓孩子反應(yīng)更迅速。

心理輔導(dǎo):專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。

行為糾正:競(jìng)思專(zhuān)家使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法,改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。 情緒管理:疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒,讓孩子更能理解家長(zhǎng),不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。

老師介紹   

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老師簡(jiǎn)介:楊曉霞

專(zhuān)家簡(jiǎn)介:楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué),主攻《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》《神經(jīng)治療學(xué)》《小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢(xún)與治療》等醫(yī)學(xué)、教育類(lèi)學(xué)科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開(kāi)發(fā),青少年心理治療的臨床研究工作,具有10年的臨床治療經(jīng)驗(yàn),至今已指導(dǎo)訓(xùn)練過(guò)上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的少年兒童,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提升,受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。現(xiàn)聘任為教育部十五重點(diǎn)規(guī)劃課題組研究員,競(jìng)思注意力研究專(zhuān)家組組長(zhǎng),高級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)師,主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的教學(xué)及培訓(xùn)工作。

技巧   

具體方法:

了解自己

指導(dǎo)重點(diǎn):只要我們能夠了解自己,就能夠有效的改變?cè)?jīng)影響自己發(fā)展的心態(tài)、習(xí)慣、和思維方式。讓我們學(xué)會(huì)去思考和行動(dòng),激勵(lì)我們不斷超越自我,戰(zhàn)勝困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,向心中**偉大的目標(biāo)奮斗,勇往直前,永不氣餒。

訓(xùn)練能力:自我認(rèn)知能力、自信心、自律能力

冰海沉船

指導(dǎo)重點(diǎn):團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)

訓(xùn)練能力:創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力的訓(xùn)練,團(tuán)隊(duì)合作精神

島嶼新生

指導(dǎo)重點(diǎn):團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)

訓(xùn)練能力:溝通能力、溝通技巧的訓(xùn)練與協(xié)作精神的培養(yǎng)。

巧解煩惱

指導(dǎo)重點(diǎn):團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)

訓(xùn)練能力:集體智慧的發(fā)揮,信任別人,對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力訓(xùn)練

叢林求生

指導(dǎo)重點(diǎn):團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)

訓(xùn)練能力:團(tuán)隊(duì)溝通與合作,工作方法訓(xùn)練

1560492815644793.jpg教育政策:2018年1月,教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》,是向全國(guó)、全世界發(fā)布的第一個(gè)高等教育教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?!秶?guó)標(biāo)》把握三大原則:第一,突出學(xué)生中心。第二,突出產(chǎn)出導(dǎo)向。第三,突出持續(xù)改進(jìn)?!秶?guó)標(biāo)》有三大特點(diǎn):一是既有“規(guī)矩”又有“空間”。二是既有“底線(xiàn)”又有“目標(biāo)”。三是既有“定性”又有“定量”?!秶?guó)標(biāo)》明確了各專(zhuān)業(yè)類(lèi)的內(nèi)涵、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向等。對(duì)適用專(zhuān)業(yè)范圍、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障體系建設(shè)都做了明確要求。教育部將推動(dòng)《國(guó)標(biāo)》的應(yīng)用,讓標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮以標(biāo)促改、以標(biāo)促建、以標(biāo)促?gòu)?qiáng)的作用。