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      沈陽競思教育科技有限公司首席專家，浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師，浙江中醫(yī)藥大學《兒科學》兼職副教授朱海嶠說道：目前很多兒童都有注意力方面的問題，這些問題不僅會影響孩子的學習，還會影響孩子的整個人生的發(fā)展，家長和主辦方的評選結果反映出了他們對孩子注意力問題的高度關注，并且對競思教育訓練成績的充分肯定，這是一個非常好的社會現象。

孩子注意力問題刻不容緩：

　　據中國關心下一代工作委員會聯合中國社會心理學會統計，全國有70%左右的孩子有輕度注意力的問題，在青少年群體中，只有不到40%能集中注意力30分鐘以上，7%左右的兒童患有重度注意力缺陷，也就是多動癥。

　　作為此次活動的評委，浙江青少年宮協會副秘書長、繪閱讀創(chuàng)始人張振華說，“目前，沈陽培訓機構教學質量參差不齊，很多機構沒有系統的課程，更沒有研發(fā)能力。一個好的校外教育機構，應該有一個完整的有理論科學支撐的課程體系，和一個具備研究能力不斷研發(fā)的教學團隊?！?/span>

什么是感覺統合能力：

感覺統合能力是指大腦對個體器官從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。簡單來說就是大腦與各身體器官相互配合協調工作的過程，簡稱“感統”。感覺能力幾乎是一輩子跟著我們，它不但是知覺的基礎，也是思考能力的基礎。

訓練項目：

觸覺訓練 視統訓練 聽統訓練 前庭訓練 本體訓練 手眼協調訓練 精細動作訓練

訓練成效：

情緒變穩(wěn)定，注意力改善

訓練可增強自信心和自我控制能力

運動協調能力提高，平衡能力變好，動作協調

改善兒童的手眼協調能力，運動速度和穩(wěn)定性提高

精細操作能力變強、視覺辨別能力和反應能力提高

對于學習困難的兒童，參加感統訓練后學習成績會顯著提

老師簡介：

貝利·斯特曼博士，加州大學洛杉磯分校醫(yī)學院。神經生物學系終身教授。他創(chuàng)立了臨床神經療法，用他先進的腦電操作研究治療了很多成年人的腦部病狀。斯特曼博士的論文發(fā)表在《科學雜志》，《大腦研究》，《腦電和臨床神經學》，《實驗神經學》，《內科醫(yī)學》，《臨床腦電》，《生物反饋和自制》，《臨床神經學》，《神經治療學》等著名腦電雜志。編著了著名的《腦電和臨床神經學》手冊?，F為競思提供腦電培訓咨詢和培訓技術服務。

具體方法:

滑板游戲

指導重點：俯臥在滑板上做前進、后退等動作，可以促進雙側的統合，強化本體感、觸覺與前庭感覺。

訓練能力: 感覺統合能力、視聽知覺能力、空間想象力、自控力、自信心、情緒管理能力、團隊協作能力

滑板過河

指導重點：孩子俯臥在滑板上，頭抬高，雙手交互拉著預先架好的繩子，逐步前進；也可讓孩子仰臥在滑板上面，以手腳交互拉動繩子前進。這類游戲可以協助促成身體雙側協調，達到較理想的效果。也可以不斷地調整自己的方向，如回轉、轉彎。建議此游戲30分鐘/次，2-3次/周 。

訓練能力:自控力、視聽知覺能力、思維理解力、空間想象力、自信心、情緒管理能力、表達能力

平衡跳躍游戲

指導重點：指導者帶著幼兒在彈簧床上做各種形式的跳躍運動。這種運動對前庭自律神經的發(fā)展幫助較大。前庭覺輸入時不受自己意識的干擾，對重力感的掌握和觸覺感的清晰輸入大腦更有幫助。孩子在彈向空中時，可以鼓勵他唱歌或配合音樂做動作，可以松弛他的緊張感。此游戲幼兒每次跳約80-100下，時間持續(xù)20-30分鐘，2-3次/周。

訓練能力:強化前庭刺激、矯治重力不安、親子互動、感覺統合能力、表達能力、情緒管理能力

火車廂接龍

指導重點：用積木圍成一條曲折變化的通道，讓兒童俯臥在滑板上，排成長龍，后面的兒童雙手握著前面兒童的雙腿，由1個兒童帶領，順著通道的方向前進；也可以由前面的兒童用雙腳勾著后面兒童的頸部一起滑動。

訓練能力：訓練孩子的團隊協作能力、領導力、自控力

平衡臺互相扶持

指導重點：老師和孩子一起站在平衡臺上，共同手牽手搖晃，對孩子身體的協調、觸覺、前庭都有足夠的刺激。由于采用站姿時，重力感通常較不穩(wěn)定，兩人以同一速度、配合彼此搖動的韻律，兩個人配合的動作對相互合作關系的建立頗有幫助。也可以讓孩子配合指導老師的動作，完全處于無意識下活動身體，對前庭自律神經的發(fā)展幫助較大。

訓練能力：訓練孩子的自控力、自信心、情緒管理能力