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沈陽記憶力訓(xùn)練培訓(xùn)課程
學(xué)校介紹
由浙江百師通教育數(shù)據(jù)研究院、青年時(shí)報(bào)社、家教世界·心理育兒雜志社聯(lián)合主辦的“杭州百萬家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”評(píng)選活動(dòng)結(jié)果正式揭曉，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出了“10家家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”和“20家品質(zhì)教育機(jī)構(gòu)”。
活動(dòng)自8月31日啟動(dòng)以來，共吸引了杭城120多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名。主辦方綜合家長(zhǎng)票選、機(jī)構(gòu)實(shí)力、專家評(píng)審成績(jī)，評(píng)選出了排名前十的教育機(jī)構(gòu)，授予“2016杭州家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)10強(qiáng)”、“2016杭州品質(zhì)教育機(jī)構(gòu)20強(qiáng)”榮譽(yù)稱號(hào)。杭州競(jìng)思教育科技有限公司一舉斬獲此兩項(xiàng)殊榮。
浙江百師通教育數(shù)據(jù)研究院副院長(zhǎng)胡金介紹，啟動(dòng)這項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，目的就是讓杭州3000多家大大小小的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同臺(tái)競(jìng)技，由家長(zhǎng)來評(píng)選最值得信賴的教育機(jī)構(gòu)，以給予其他家長(zhǎng)權(quán)威性的指導(dǎo)。
感覺統(tǒng)合能力
什么是感覺統(tǒng)合能力：
感覺統(tǒng)合能力是指大腦對(duì)個(gè)體器官?gòu)囊?、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單來說就是大腦與各身體器官相互配合協(xié)調(diào)工作的過程，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。感覺能力幾乎是一輩子跟著我們，它不但是知覺的基礎(chǔ)，也是思考能力的基礎(chǔ)。
訓(xùn)練項(xiàng)目：
觸覺訓(xùn)練 視統(tǒng)訓(xùn)練 聽統(tǒng)訓(xùn)練 前庭訓(xùn)練 本體訓(xùn)練 手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練 精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
訓(xùn)練成效：
情緒變穩(wěn)定，注意力改善
訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力提高，平衡能力變好，動(dòng)作協(xié)調(diào)
改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性提高
精細(xì)操作能力變強(qiáng)、視覺辨別能力和反應(yīng)能力提高
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提
培訓(xùn)老師介紹
老師簡(jiǎn)介：
浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師，浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童專業(yè)委員會(huì)委員，浙江中醫(yī)藥大學(xué)《兒科學(xué)》兼職副教授，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，浙江省科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
1984年畢業(yè)于溫州醫(yī)學(xué)院兒科系，2004年經(jīng)歷浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生課程培訓(xùn)。曾多次赴上海、北京、南京等地培訓(xùn)深造，是國(guó)內(nèi)首屈一指的兒童心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家，在腦電生物反饋和生物反饋療法上有著很深的造詣。從事兒科臨床25年，具有十分豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)兒童多動(dòng)癥、注意力不集中、自閉癥、讀寫困難等障礙的診療。并多次應(yīng)邀參加國(guó)內(nèi)外大型學(xué)術(shù)會(huì)議，進(jìn)行兒童多動(dòng)癥、自閉癥的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，曾赴美國(guó)、加拿大等國(guó)與業(yè)界頂尖專家進(jìn)行學(xué)術(shù)研討并作專題報(bào)告，引起中國(guó)乃至世界的矚目。
曾在《中華兒科雜志》、SCI收錄的《Brain & Development》等國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文，以及300余篇科普文章，并多次獲獎(jiǎng)。曾參編《兒童多動(dòng)癥臨床治療學(xué)》專著。在兒童醫(yī)學(xué)界有著較高的盛譽(yù)?，F(xiàn)為競(jìng)思提供多動(dòng)癥相關(guān)訓(xùn)練的顧問指導(dǎo)服務(wù)。
學(xué)習(xí)技巧
具體方法：
情緒秀
指導(dǎo)重點(diǎn):分發(fā)給同學(xué)們小卡紙，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮想象描繪各種情緒圖片（類似于Q表情或者其他表情圖片）匯總展示
訓(xùn)練能力:情緒識(shí)別能力
放松一刻
指導(dǎo)重點(diǎn):大家閉上眼睛，指導(dǎo)人員描述美好放松的畫面，所有人忘記遇到的困惑，跟著指導(dǎo)人的思緒走。
訓(xùn)練能力:學(xué)會(huì)情緒控制能力
指手畫腳
指導(dǎo)重點(diǎn):一人用動(dòng)作比劃，不能說詞語中出現(xiàn)的字。另一人背對(duì)屏幕來猜，規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜中詞語多的獲勝。
訓(xùn)練能力:思維理解力、情緒識(shí)別能力
心情畫：
指導(dǎo)重點(diǎn):把情緒畫在紙上，用顏色來代表心情
訓(xùn)練能力:情緒宣泄
我來編故事：
指導(dǎo)重點(diǎn):協(xié)助孩子由觀察他人的表情來了解他人的心理感受，請(qǐng)孩子想一想哪些事情讓他人的情緒有變化。
訓(xùn)練能力:情緒識(shí)別能力
教育政策：2018年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法》?！掇k法》指出，建立健全師范生公費(fèi)教育制度，是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》部署的改革舉措，目標(biāo)是培養(yǎng)大批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，強(qiáng)化教師承擔(dān)的國(guó)家使命和公共教育服務(wù)的職責(zé)，吸引優(yōu)秀人才從教，進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。一是確立師范生公費(fèi)教育制度。二是調(diào)整履約任教年限要求?！掇k法》將公費(fèi)師范生履約服務(wù)期調(diào)整為6年。三是細(xì)化履約管理政策。四是加大落實(shí)政策保障力度。