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沈陽幼兒記憶力班課程

競思訓練  

競思主要訓練課程-腦電生物反饋訓練起源于歐美,是21世紀腦科學領域核心技術、可以改變大腦功能的技術。主要借助腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來,并對特定的腦電活動進行訓練,通過訓練選擇性強化某一頻段的腦電波以達到預期的訓練效果。目前已成功廣泛應用于航天員、奧林匹克賽運動員等,并取得了良好的效果。
學校介紹

2008年12月,在中國設立競思教育,并為競思教育服務中國的用戶做全方位的理論指導與技術支撐。

2009年起,競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓機構對共同研發(fā)的硬件和軟件進行測試。不到兩年,競思在美國由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務美國的兒童、大學生、企業(yè)白領乃至美國宇航員。

競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性,引進專業(yè)的腦電生物反饋技術、實現(xiàn)訓練的專業(yè)性,并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術、實現(xiàn)訓練的準確性,通過增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質上集中學員的注意力。

兒童注意力   

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訓練方式:

1.評估 (Screening)

家長問卷測評:

采用世界上最權威的注意力測評表,對孩子注意力缺陷、多動沖動、混合型、對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學習及人際關系這七個方面進行專業(yè)評估。

注意力軟件測評:

通過國際通用的軟件測評,進一步評估學員的各種能力,通過學員的測評分數(shù)和同齡人對比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。


 國際腦電測評:

腦電測評根據(jù)學員的腦電波,直接判斷大腦的能力。并用貝葉斯函數(shù)進行實踐排序的整理,進行綜合評價達到評估目的。


2.個性方案(Customization)

結合家長評估,學員測評,學員腦電信息,和學員的實際需求和時間安排,競思專家定制個性化培訓方案。包括:

儀器訓練:競思訓練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動分心的問題。

習題鞏固:在專業(yè)的培訓老師指導下進行,強化儀器訓練的效果,讓孩子反應更迅速。

心理輔導:專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導,解決孩子家庭和校園心理困擾。

行為糾正:競思專家使用15項獨創(chuàng)行為糾正方法,改正孩子多動和小動作的習慣。 情緒管理:疏導孩子與父母的對抗情緒,讓孩子更能理解家長,不再與家長對立頂撞。

師資介紹   

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老師簡介:Anderson

專家簡介:約翰·安德森 哈佛大學碩士 北美腦電生物反饋協(xié)會教學部負責人。從事醫(yī)學超過30年,是心理學,神經學和發(fā)展神經科學的專家。從1974年開始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶主要是兒童和成人多動癥患者。安德森先生現(xiàn)為競思提供咨詢服務,任高級講師,訓練競思培訓師。

學習技巧

具體方法 :

1、做事情生活自理

指導重點:指導孩子自己穿鞋襪、整理衣服,收拾餐桌,自己洗臉,獨立進餐

訓練能力:鍛煉其生活自立能力、獨立思維能力、自信心

2、說想法思維自立

指導重點:指導孩子自己說出自己的想法,指導者不能提醒孩子說:“你是要?”“你是想?”之類的話。

訓練能力:獨立思考的能力、自主表達的能力、主觀能動性和自主動腦能力

3、小任務獨立行動

指導重點:給孩子設定特定角色和任務,賦予他責任,并鼓勵他單獨完成。

訓練能力:自主行動能力,培養(yǎng)其責任感和自信心

4、自主學習能力

指導重點:指導者限時,讓孩子在規(guī)定的時間內獨立完成課業(yè),給孩子一定的學習任務,讓其自己設定目標和方法,完成學習。

訓練能力:自主學習能力、自主規(guī)劃能力、自主行動力

5、講故事強化自立意識

指導重點:指導者播放關于自立的動畫片,講一些生動有趣的小故事如《大公雞和漏嘴巴》等,強化孩子的自立意識

訓練能力:強化自立的思想意識和行為習慣、想象能力、形象思維能力、語言表達能力

教育政策   

1560484398955400 (1).jpg2018年4月,為深入貫徹落實黨的十九大精神,落實《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》要求,完善職業(yè)教育和培訓體系,深化產教融合、校企合作,教育部會同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國家稅務總局制定了《職業(yè)學校校企合作促進辦法》。明確了職業(yè)學校和企業(yè)可以結合實際在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面,開展7種形式合作。辦法明確提出,鼓勵有條件的企業(yè)舉辦或者參與舉辦職業(yè)學校,設置學生實習、學徒培養(yǎng)、教師實踐崗位。