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寧波情商培養(yǎng)課程

2019-06-21 標(biāo)簽:寧波情商培養(yǎng)課程
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

什么是體能   

體能指人機(jī)體的基本運(yùn)動(dòng)能力,它包括三個(gè)方面:一是身體形態(tài),二是身體機(jī)能,三是身體素質(zhì)。 包含了耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感5大要素。
金色雨林注意力/記憶力課程:

增強(qiáng)視/聽(tīng)知覺(jué)能力,提升學(xué)習(xí)效果

金色雨林注意力記憶力課,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

金色雨林   

金色雨林相信,每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)的能力

金色雨林1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,二十余年來(lái)致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。**測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)三大運(yùn)營(yíng)中心,在全國(guó)27個(gè)省,97個(gè)城市,擁有近200家中心(截止2018年8月20日簽約數(shù)據(jù))。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí),自信成長(zhǎng),成為更好的自己!

為什么選擇金色雨林

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

24年教學(xué)底蘊(yùn)與經(jīng)驗(yàn)積累,核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС侄ㄆ陂_(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座,家長(zhǎng)學(xué)堂同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性與

權(quán) 威性保障

師資保障教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè)七大項(xiàng)目考試,嚴(yán)格篩選教師全國(guó)教師必須總部培訓(xùn)和考核

測(cè)評(píng)體系

實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)中國(guó)科學(xué)院心理研究所,中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室證明具有科學(xué)性

小班教學(xué)

8人為一班,保證教學(xué)精品化,優(yōu)化師資力量分配,給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

效果顯著

經(jīng)中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心證明,金色雨林訓(xùn)練成功率高達(dá)96.8%。得到專(zhuān)家、家長(zhǎng)和孩子的廣泛好評(píng)

全智能配課

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)為每個(gè)孩子分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)

綜合學(xué)習(xí)力的概念

綜合學(xué)習(xí)力=運(yùn)動(dòng)力 認(rèn)知力 情感力

綜合學(xué)習(xí)力是指,人能夠調(diào)節(jié)自身的狀態(tài),不斷適應(yīng)外部環(huán)境,且將外界的信息轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)并為己所用的能力。

金色雨林認(rèn)為綜合學(xué)習(xí)力是一個(gè)復(fù)合型的概念,包含了運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力等。對(duì)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子來(lái)說(shuō),它具體體現(xiàn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、計(jì)算、思考、社交與情緒調(diào)節(jié)等方面。

只有綜合學(xué)習(xí)力完備的孩子,才能在學(xué)習(xí)中更有效率地與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),吸收知識(shí),產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。