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沈陽記憶力訓練哪家好?

競思從華南到華北、從華東往華中,截止至今,競思在中國北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20多個城市已成立超過70家直營中心。且中心位置均處于繁華地帶,臨近地鐵,交通便利,已為超過六十萬人次學員提供學習能力提高服務。
學校介紹:

       12月20日,以“浙里·視界”為主題的今日頭條浙江2017年度峰會在杭州柏銳酒店隆重舉行,包括競思在內(nèi)的200多家企業(yè)和社會人士出席了本次盛會。由于競思在兒童注意力訓練領(lǐng)域的巨大影響力和杰出貢獻,競思榮獲今日頭條頒發(fā)的“2017年度影響力品牌”獎項。

如何以品牌做導向,憑借自身影響力不斷為社會做出貢獻,獲得家長的認可?

   競思注意力訓練,一家來自美國的注意力訓練教育機構(gòu),也是中國最早進行注意力訓練的機構(gòu),競思運用的國際腦電生物反饋技術(shù)是目前世界上最先進的注意力訓練技術(shù),在歐美,此項技術(shù)已經(jīng)廣泛運用到宇航員、運動員集中注意力上。競思進入中國以來,經(jīng)過將近10年的發(fā)展,其在全國20多個城市已經(jīng)開設了60多家中心,訓練了超過60萬人次的中國學員,獲得了廣大家長、以及教育界同行的一致好評。

空間想象力


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什么是想象力:

想象力是人類創(chuàng)新的源泉,是在你頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。首先要積累豐富的知識和生存經(jīng)驗;其次要保持和發(fā)展自己的好奇心;再次,應善于捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物,進行思維加工,使之變成有價值的成果。還有,你如果想要把想象力發(fā)揮的話,那么你就像個孩子一樣去觀察這個世界。


訓練項目:

平面圖形 圖形平移 作圖訓練 圖形旋轉(zhuǎn)訓練 空間位置訓練 立體空間訓練 不同角度觀察物體訓練


訓練成效:

激發(fā)孩子創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神

活躍孩子思維,增加事物之間的聯(lián)系

豐富孩子的生活經(jīng)驗,發(fā)展孩子的表象

養(yǎng)成孩子開動腦筋的習慣,多問“為什么”

激發(fā)孩子想象的欲望,引導孩子合理地幻想

促進孩子觀察力的提升,助孩子認識事物本質(zhì)

增加知識儲備,啟發(fā)求知欲望,提高孩子的學習能力

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老師簡介:姚君茹

專家簡介:競思高級培訓專家姚君茹:復旦大學臨床醫(yī)學博士,中國人力資源社會保障部家庭教育指導師,上海人力資源社會保障部心理咨詢師,上海楊浦區(qū)街道親子教育工程負責人,華東師范大學心理咨詢師,首都醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院高級講師,中科院上海生命科學研究院神經(jīng)所研究員

學習技巧

具體方法 :

1、做事情生活自理

指導重點:指導孩子自己穿鞋襪、整理衣服,收拾餐桌,自己洗臉,獨立進餐

訓練能力:鍛煉其生活自立能力、獨立思維能力、自信心

2、說想法思維自立

指導重點:指導孩子自己說出自己的想法,指導者不能提醒孩子說:“你是要?”“你是想?”之類的話。

訓練能力:獨立思考的能力、自主表達的能力、主觀能動性和自主動腦能力

3、小任務獨立行動

指導重點:給孩子設定特定角色和任務,賦予他責任,并鼓勵他單獨完成。

訓練能力:自主行動能力,培養(yǎng)其責任感和自信心

4、自主學習能力

指導重點:指導者限時,讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成課業(yè),給孩子一定的學習任務,讓其自己設定目標和方法,完成學習。

訓練能力:自主學習能力、自主規(guī)劃能力、自主行動力

5、講故事強化自立意識

指導重點:指導者播放關(guān)于自立的動畫片,講一些生動有趣的小故事如《大公雞和漏嘴巴》等,強化孩子的自立意識

訓練能力:強化自立的思想意識和行為習慣、想象能力、形象思維能力、語言表達能力

1560483815956304.jpg教育政策:2018年1月,中共中央、國務院印發(fā)關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見,對新時代教師隊伍建設作出頂層設計。這是新中國成立以來第一次以黨中央名義專門印發(fā)加強教師隊伍建設的文件,具有里程碑意義和戰(zhàn)略意義。全面深化新時代教師隊伍建設改革的目標是培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。意見明確了新時代教師隊伍建設的目標任務:經(jīng)過5年左右努力,教師培養(yǎng)培訓體系基本健全,職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立,待遇提升保障機制更加完善,教師職業(yè)吸引力明顯增強。教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。