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重慶少兒英語考級培訓(xùn)中心

社會責任

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結(jié)合國際菁英必備的5C能力培養(yǎng)體系，根據(jù)孩子不同的年齡段進行劃分，帶領(lǐng)孩子參與博物館、醫(yī)院、環(huán)保NGO等社會主題活動，讓孩子去體驗和認知社會，與不同人群交流、溝通、學(xué)習，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、同理心、愛心與感恩之心，提升孩子的社交領(lǐng)導(dǎo)力以及對他人的影響力。



明星外教

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Eve Williamson

2013年畢業(yè)于英國格拉斯哥卡里多尼亞大學(xué)，旅游商務(wù)管理榮譽學(xué)士，獲得TEFL證書和劍橋TKT證書。工作經(jīng)歷：2013-2017年任職于成都EF少兒英語，擔任英語教師長。之后在國際私塾任教。


關(guān)于i2

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i2國際私塾隸屬于成都艾途教育科技有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語教育服務(wù)。目前，i2國際私塾擁有資深外教近600名，已進駐中國12個省及18個城市，開辦直營學(xué)習中心92家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。

為了讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源，具備國際化視野，i2國際私塾一直與先進的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國際私塾推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢，依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會責任。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進公園、牙科診所、銀行等場所，在真實場景中學(xué)習、應(yīng)用英語，并進行跨學(xué)科的探索式學(xué)習，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國內(nèi)率先引進現(xiàn)象教學(xué)的教育機構(gòu)之一，i2國際私塾不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國際菁英人才，進一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。



選擇i2的6大理由

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全直營



全外教


4-6人小班

麥克米倫教材


三年制效果交付

PBL真實情境教學(xué)

如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣？

可從看、聽、說、讀、寫幾個方面入手。

看，即看教材、看繪本、看視頻。以i2國際私塾教材“Hats on Top”為例，家長可以陪伴孩子閱讀教材文本、圖片，家長可針對文本對孩子提問，鞏固學(xué)習內(nèi)容。陪伴孩子進行繪本閱讀時，則可對孩子提出延伸性、想象性問題，進行課外延展，比如讓孩子用自己的語言，用英語簡要復(fù)述繪本故事，并繪制簡單的思維導(dǎo)圖。動畫片一直是孩子們的心頭好，在控制時間的前提下，父母可以選擇難易程度適中的動畫片和孩子一起看，并一起討論細節(jié)，激發(fā)孩子興趣。

在聽說環(huán)節(jié)，則要反復(fù)聆聽教材音頻，讓孩子逐漸熟悉內(nèi)容語音、語調(diào)、語速等。課外的音頻資料也要有所涉獵，i2國際私塾在針對學(xué)員的i2家校通APP和自主開發(fā)的配音APP“少兒英語秀”上推送了大量的材料，包括教材視頻、繪本閱讀、復(fù)習材料、配音功能等。從聽到說，提高孩子聽說能力。

在讀上，首先要利用好教材，家長可以陪伴孩子多次跟讀、放聲朗讀教材，讓孩子熟悉內(nèi)容，句法、簡單背誦。還可以快樂共讀繪本，陪伴孩子依興趣選讀，同樣跟讀、默讀，但可不要求孩子背誦。另外，孩子最好每月選取一份外語雜志、報紙、優(yōu)秀文學(xué)作品。

書寫習慣也可以早期培養(yǎng)。三年級以前，可以進行一些單詞和圖畫的連線練習，做一些單詞字母的勾描等。三年級以上，可以做一些簡單的書寫練習，比如句子填空等，每周3-4次為宜。


現(xiàn)象教學(xué)在國內(nèi)的實踐

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伴隨著教育國際化的浪潮，2016芬蘭開始推行現(xiàn)象教學(xué)模式后，國內(nèi)教學(xué)已初見端倪。據(jù)筆者目前了解到的情況，以為學(xué)員提供全外教、多學(xué)科的國際化教育為主的i2國際私塾，已經(jīng)邁出了現(xiàn)象教學(xué)的第一步。

真實情境下的跨文化溝通

Communicate in real-world scenarios

i2國際私塾全外教PBL現(xiàn)象教學(xué)是在真實的情境中進行的英語學(xué)習和跨文化溝通。外教老師帶著孩子們走進公園、消防局、牙科診所等場所，進行全英文的上課和探索學(xué)習。孩子們除了能建立起英文學(xué)習興趣，口語表達能力也會得到鍛煉，還能和擁有不同文化背景的外教老師進行探討溝通，表達對同一事物的不同看法，從而建立跨文化溝通能力。