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新托?？荚嚥捎谜鎸?shí)場景，如模擬大學(xué)校園中的動態(tài)和交互式環(huán)境，試題綜合考查聽、說、讀、寫4項英語語言能力，考生可充分展示使用英語進(jìn)行交流的能力。

新托?？荚囃ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，考試采取機(jī)考形式。新托福考試的考試時間和各部分試題數(shù)目都是固定的。但該考試不采用計算機(jī)出題的方式，即題目難度與上一題回答是否準(zhǔn)確無關(guān)。

托福100分突破班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福100分以上

上課周期：80課時

班級人數(shù)：3-6人

上課時間：每月循環(huán)開班

課程階段：100分+

授課科目：全科

招生對象：

考過托福，分?jǐn)?shù)在70-80之間，想要進(jìn)一步提升至90+的學(xué)生

沒考過托福，但是模考在70-80之間，想要鞏固分?jǐn)?shù)或提高分?jǐn)?shù)至90+的學(xué)生

沒考過托福，但通過大學(xué)六級的大學(xué)考試

課程特色：

針對托?？荚噷＞毥忸}方法確保見題就會，下手即準(zhǔn)

精簡精練重點(diǎn)難點(diǎn)一網(wǎng)打盡，依托哈佛CTC教學(xué)理論豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)

托福考試大數(shù)據(jù)指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容直擊現(xiàn)行考試重點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容：

閱讀：減法式閱讀夯實(shí)基礎(chǔ)，定位法和邏輯法突破十大題型

聽力：學(xué)科考點(diǎn)、邏輯考點(diǎn)和題型考點(diǎn)三維并重解決lecture的難點(diǎn)

口語：獨(dú)立口語素材積累、綜合口語架構(gòu)高分表達(dá)和邏輯思路

寫作：六大題型得分技巧邏輯思路展開方式和綜合寫作考點(diǎn)精析

托?？谡Z學(xué)習(xí)技巧

托?？谡Z考試的時間是有一定限制的，因此我們在托?？谡Z備考的時候要了解托福口語怎么考的提分要點(diǎn)以便更有針對的備考。

　　一.中心是否切題：

　　解釋：考察考生所表達(dá)的口語內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求?？疾熘攸c(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個層次。

　　二.意思是否明白：

　　解釋：考察考生所表達(dá)的口語內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語義含糊、不知所云。

　　三.結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：

　　解釋：考察考生是否有能力將口語用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來，還是缺乏層次，信馬由韁。

　　托?？谡Z評分是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，大家在備考的時候可以多了解一些相關(guān)的內(nèi)容，針對各個題型進(jìn)行有針對性的練習(xí)。

　　四.表達(dá)是否連貫：

　　解釋：考察考生口語的語流是否有停頓，這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對考生的口語表達(dá)速度作硬性的要求

　　五.發(fā)音是否清楚：

　　解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來并不因為口音的問題存在障礙。

　　六.語法是否正確：

　　解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時盡量避免錯誤。

　　七.詞匯是否熟練：

　　解釋：考察考生是否可以掌握足夠的英語 詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對考生的用詞難度作硬性的要求。

鐘文

啟德考培長沙分校教學(xué)主管

教學(xué)經(jīng)驗：多年

成功案例：78

講授課程：托福閱讀、托福寫作、SAT、ACT及GMAT閱讀

教研成果：參與法國普羅旺斯大學(xué)語言習(xí)得研究項目講師簡介：

學(xué)術(shù)背景：湖南大學(xué)英語語言學(xué)碩士

?！　^(qū)：長沙

個人簽名：風(fēng)趣幽默，專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，授課由淺入深，對待學(xué)生極具責(zé)任感和耐心，最大化幫助學(xué)生提分

個人榮譽(yù)：啟德教育長沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫作SAT及GMAT閱讀

個人介紹：

參與法國普羅旺斯大學(xué)語言習(xí)得研究項目；現(xiàn)任啟德教育長沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫作SAT及GMAT閱讀。因材施教，有效幫助學(xué)生短期內(nèi)在閱讀能力與閱讀方法同時獲得提高。

教學(xué)理念/方法：

因材施教，能有效幫助學(xué)生短期內(nèi)在閱讀能力與閱讀方法同時獲得提高。

教研結(jié)果：

參與法國普羅旺斯大學(xué)語言習(xí)得研究項目

托福課程學(xué)員心得

X同學(xué)

學(xué)前成績：86分

學(xué)后成績：109分

報讀課程：托福保90沖100+分班

學(xué)習(xí)時間：120

　　在報考啟德托福班之前我是通過報讀線上的一些課程來學(xué)習(xí)的，然后就去報考了第一次的托?？荚嚒Ｄ菚r候才感覺到線上課程安排的相對不科學(xué)。線上的課程很多只是一些錄制的課程，并沒有做到聽課后就立即做練習(xí)進(jìn)行鞏固，所以很多知識點(diǎn)并沒有很好地掌握，只是聽別人說覺得有道理而已。相反在啟德學(xué)習(xí)的這個月里面，我對托福有了更加深入的了解。特別是我最為薄弱的項目聽力有了很大程度的提高。

　　在上了啟德的托福課程后，我對托福的聽力有了更深入的了解。明白托福聽力應(yīng)該分題型去總結(jié)歸納和復(fù)習(xí)，對于托福的聽力可以分成以下幾種題型分類：主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題、目的題、重聽題。針對不同的題目應(yīng)該有不同的提示詞關(guān)鍵詞。在熟悉了這些題型的關(guān)鍵詞之后，就要盡量把文章都聽懂，由于托福的聽力是按照不同專業(yè)領(lǐng)域的類型分類的，所以專業(yè)名詞十分重要。于是我很好地利用聽力老師發(fā)下來的聽力專有名詞單詞材料，每天都堅持背誦這些專有名詞。在每次聽聽力文章的時候我發(fā)現(xiàn)自己的聽力速度漸漸地得到了很大的提高，對一些重點(diǎn)的信號詞敏感度也有了很大的提高。雖然說可能第二次考托福的成績沒有特別理想，但是與第一次14分的聽力對比已經(jīng)是有了挺大的進(jìn)步的了。畢竟聽力其實(shí)一直以來都是我的弱項，一直以來都沒有得到很好的提高，也沒有掌握什么有效的方法。是啟德給予了我一個重新認(rèn)識學(xué)習(xí)托福聽力的機(jī)會，真正明白當(dāng)中的一些技巧和竅門。