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托福預(yù)備周末班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福60以上

上課周期：72課時(shí)

班級人數(shù)：8-10人

上課時(shí)間：9周

課程階段：基礎(chǔ) 

授課科目：口語、寫作、聽力、閱讀

招生對象：

詞匯量3500左右，中考英語100分左右

高考英語110分左右，大學(xué)四級425分以下的學(xué)生，BEC初級

未接觸過托?；蛲懈Ｈ雽W(xué)水平分?jǐn)?shù)為30分左右

課程特色：

量化細(xì)分考試中涉及的語言技能以及考試技巧細(xì)分; 全面了解出題思路，理解解題策略及應(yīng)試技巧; 依據(jù)學(xué)生英語能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，重現(xiàn)主要考察技能，逐步提升難度，進(jìn)而穩(wěn)步提升學(xué)生語言能力; 小班教學(xué)，即刻反饋，高強(qiáng)度課程安排。

教學(xué)內(nèi)容：

聽力：熟系托福聽力場景，積累基礎(chǔ)主題聽力詞匯可以正確培養(yǎng)聽力筆記習(xí)慣，輔以大量練習(xí)。

口語：美式語音語調(diào)訓(xùn)練，托福學(xué)術(shù)類話題素材積累，美式思維能力培養(yǎng)，輔以大量練習(xí)

閱讀：初級托福閱讀核心詞匯學(xué)習(xí)，長難句分析講解基礎(chǔ)閱讀技能練習(xí)，輔以大量練習(xí)。

寫作：初級托福語法講解與應(yīng)用，常用寫作句型及寫作素材積累，聽力材料摘要訓(xùn)練，復(fù)議，輔以大量練習(xí)。        

托福閱讀的技巧

　托福閱讀是托福考試中至關(guān)重要的一個項(xiàng)目，也是考生能夠取得高分的項(xiàng)目。下面為大家?guī)硗懈ｉ喿x考試練習(xí)題目文章，希望對大家托福備考有所幫助。

　　托福閱讀考試練習(xí)題目1.主旨題

　　主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章標(biāo)題;C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因?yàn)樽銎渌}時(shí)，考生會逐步了解文章的各個細(xì)節(jié)，在做題的過程中就會對文章個總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。

　　托福閱讀考試練習(xí)題目2.列舉題

　　列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個選項(xiàng)的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個選項(xiàng)的內(nèi)容;第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個選項(xiàng)的內(nèi)容;第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn)。這個句子為段落主題句，即三個選項(xiàng)的內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放其他題做完之后再處理。

　　托福閱讀考試練習(xí)題目3.文章結(jié)論題

　　文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個選項(xiàng)結(jié)論是正確的，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后一道題時(shí)，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析，并不一定是面對整個文章。

鐘文

啟德考培長沙分校教學(xué)主管

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：78

講授課程：托福閱讀、托福寫作、SAT、ACT及GMAT閱讀

教研成果：參與法國普羅旺斯大學(xué)語言習(xí)得研究項(xiàng)目講師簡介：

學(xué)術(shù)背景：湖南大學(xué)英語語言學(xué)碩士

校　　區(qū)：長沙

個人簽名：風(fēng)趣幽默，專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，授課由淺入深，對待學(xué)生極具責(zé)任感和耐心，最大化幫助學(xué)生提分

個人榮譽(yù)：啟德教育長沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫作SAT及GMAT閱讀

個人介紹：

參與法國普羅旺斯大學(xué)語言習(xí)得研究項(xiàng)目；現(xiàn)任啟德教育長沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫作SAT及GMAT閱讀。因材施教，有效幫助學(xué)生短期內(nèi)在閱讀能力與閱讀方法同時(shí)獲得提高。

教學(xué)理念/方法：

因材施教，能有效幫助學(xué)生短期內(nèi)在閱讀能力與閱讀方法同時(shí)獲得提高。

教研結(jié)果：

參與法國普羅旺斯大學(xué)語言習(xí)得研究項(xiàng)目

托福課程學(xué)員心得

G同學(xué)

學(xué)前成績：86分

學(xué)后成績：105分

報(bào)讀課程：托福保90沖100+分班

學(xué)習(xí)時(shí)間：120

　　我認(rèn)為報(bào)班學(xué)習(xí)還是很有必要的，畢竟托福是與國內(nèi)考試完全不同的一種考試。因?yàn)榫臀易约簭?fù)習(xí)和考試的感覺而言，托?？荚嚊]有范圍，難度又難以捉摸，如果沒有專業(yè)的指導(dǎo)很難找到備考的重點(diǎn)。經(jīng)同學(xué)介紹在啟德黃龍校區(qū)報(bào)班學(xué)習(xí)。

　　給我授課的四位老師經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的教學(xué)各有特色。

　　王老師善于用簡單直接的辦法把復(fù)雜、轉(zhuǎn)瞬即逝的聽力轉(zhuǎn)化為可以操作的內(nèi)容。聽力不是將每個詞聽得一清二楚，而是聽到自己該聽的內(nèi)容就夠了，所以學(xué)會識別提示詞和各種暗示是非常必要的。當(dāng)你可以預(yù)感到答案快要出現(xiàn)時(shí)認(rèn)真聽，聽到正確單詞的幾率就大了許多。感覺王偉老師上課總是能激發(fā)你聽聽力的斗志和激情，我的感覺是讓你很期待一次次聽力的挑戰(zhàn)。我自己在復(fù)習(xí)聽力時(shí)主要靠看美劇和跟讀劍橋系列，并保持考前2周每天做半套到一套聽力題，聽力這門課提升的空間是非常大的。

　　閱讀是我復(fù)習(xí)的最少的一門課。在聽徐小峰老師講課時(shí)我最認(rèn)同的一點(diǎn)就是閱讀靠的是common sense。單詞量自然需要提升，但除此之外閱讀想要短時(shí)間內(nèi)提升是很難的，提高閱讀速度是一個長期的過程。所以在閱讀備考時(shí)，我沒有采用題海戰(zhàn)術(shù)，也沒有妄圖加速自己的閱讀。我只是每天擴(kuò)充單詞量，并且做一篇閱讀，練習(xí)快速定位以及理順自己的邏輯。我覺得這是短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)閱讀的最好辦法。

　　慧雯老師的講課風(fēng)格是話多且密(捂嘴笑)，她的聲音真的好溫柔好好聽：)，而且中英夾雜各種知識點(diǎn)笑話不間斷。她的答題模板絕對是寶貝，按照模板形成答題習(xí)慣后回答就會更有邏輯，讓考官可以跟上你的思路。她給我很大幫助，從講口語時(shí)無話可說思維混亂到漸漸有話說，而且臨場反應(yīng)快了許多。每一次上課都有訓(xùn)練、講評和擴(kuò)寬思路，讓我很感動的是老師每次都盡心盡力地講許多素材給我，有的時(shí)候已經(jīng)超過上課時(shí)間。復(fù)習(xí)口語其實(shí)就是多說多練，多見見各種話題。臨場不要緊張，保持微笑。

　　啟德托福在教給學(xué)員具體的語言知識的同時(shí)，也會分享很多托福資料—各種機(jī)經(jīng)和預(yù)測—都是對考試非常有幫助的

啟德考培文化

EIC EDUCATION CULTURE

做專業(yè)的國際教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，做專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)

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3) 我們作為一個企業(yè)要為社會進(jìn)步和本地的發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，利用本企業(yè)的職能為社會盡一份力量

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