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14-18歲 溫斯頓青少年英語課

溫斯頓獨(dú)家優(yōu)惠

專業(yè)中外教英語主題互動(dòng)體驗(yàn)課

專業(yè)英語水平測試一次

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特色服務(wù)：免費(fèi)測評 量身定制 英美外教

主授課程：

主授課程：溫斯頓少兒英語

個(gè)人簡介：

英語專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)后一直從事少兒英語教育工作，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格“師生相處和諧，情知互動(dòng)，寓教寓樂”，依托共鳴的師生情感，利用英語的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺自愿、主動(dòng)積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與英語活動(dòng)

少兒英語技巧

首先，我們應(yīng)該總結(jié)考試結(jié)果，學(xué)會(huì)通過總結(jié)來正確對待分?jǐn)?shù)。只有正確地看待分?jǐn)?shù)，你才能不被分?jǐn)?shù)蒙蔽，而是專注于學(xué)習(xí)過程，專注于分?jǐn)?shù)背后的秘密。

二是總結(jié)考試的得失，找出成敗的原因，這是考試后總結(jié)的中心任務(wù)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)取決于努力工作的過程，但分?jǐn)?shù)是知識(shí)和技能的象征之一。努力工作的過程是否合理往往反映在分?jǐn)?shù)上。

第三，總結(jié)和整理錯(cuò)誤的問題，收集錯(cuò)誤的問題，并做出相應(yīng)的解決辦法（不知道如何解決這個(gè)問題，也知道如何解決這個(gè)問題）。

第四，通過總結(jié)，確定下一階段的工作方向。

為什么要選擇少兒英語培訓(xùn)班?

科學(xué)的教學(xué)方法是培養(yǎng)兒童正確有效使用英語能力的重要因素。孩子們學(xué)習(xí)英語最重要的是環(huán)境和興趣的培養(yǎng)。它是一個(gè)從興趣到習(xí)慣，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變過程。如果忽視兒童的認(rèn)知規(guī)律，盲目地加強(qiáng)實(shí)踐，不僅不能提高教學(xué)效果，而且容易使兒童感到厭煩，為今后學(xué)好英語設(shè)置障礙。因此，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境，讓孩子們在“玩?！钡倪^程中潛移默化地學(xué)習(xí)英語。

獨(dú)創(chuàng)“多維教學(xué)法”，注重講授技能，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，多元練習(xí)。以及根據(jù)國人學(xué)習(xí)的思維模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣編寫的溫斯頓英語培訓(xùn)教案在實(shí)踐過程中，優(yōu)勢明顯，效果顯著。堅(jiān)持特色的個(gè)性化教育方式的互動(dòng)體驗(yàn)、定制型教學(xué)方法的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，英語母語的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)行體驗(yàn)式英語教學(xué)，借助模擬各種應(yīng)用場景，通過高度參互動(dòng)，讓學(xué)員能真正的運(yùn)用英語。

根據(jù)國人學(xué)習(xí)的思維模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，溫斯頓英語自主研發(fā)的培訓(xùn)教案優(yōu)勢在于：

1.選用從詞匯、語法知識(shí)點(diǎn)到實(shí)際應(yīng)用場景都有覆蓋的劍橋成人教材，既適合中國人學(xué)習(xí)，也適合外國老師教授；

2.增設(shè)大量補(bǔ)充課程，提升學(xué)員無論是工作、商務(wù)、交際還是旅游等應(yīng)用能力