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重慶少兒少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)

Family Education:

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This course is mainly designed for parents, and employs various lecture and salon-style classes. Learning topics utilize different themes based on students’ respective learning stages. Combined with the development of i2’s curriculum, we also pride ourselves in equipping parents with clear educational concepts and advanced teaching methods. In this way, we help direct parents’ attentions toward their children’s communication skills and cooperative spirit, in order to explore their children’s full potential, develop their critical thinking strategies and aid the learning ability and personality growth. In short, we strive to assist them in creating the brightest possible for their children.



明星外教

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Cody D. Milam

2014年畢業(yè)于美國科羅拉多州梅薩大學(xué)，取得英語與語言學(xué)學(xué)士、工商管理副學(xué)士。喜歡演講、旅行、跳傘、洞穴探險、露營、攀巖、音樂制作。2015年在澳大利亞悉尼塔從事商務(wù)會議翻譯工作，曾為當(dāng)時的澳大利亞總理Tony Abbo做英文翻譯。


i2國際私塾外教

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i2國際私塾再次邀請到英國Macmillan出版商的權(quán)威專家John Cruft，為外教們和教學(xué)管理人員進行教材邏輯解讀及使用培訓(xùn)。

John Cruft擁有倫敦教育學(xué)院的教育和國際發(fā)展碩士學(xué)位，研究重點是亞洲教育系統(tǒng)。另外，他還擁有英國諾丁漢大學(xué)的PGDip TESOL。

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i2國際私塾從全國600多名外教中，嚴(yán)格選拔熱愛戲劇表演，并具備相關(guān)基礎(chǔ)的老師進行集中培訓(xùn)，反復(fù)“磨課”，將戲劇表演融入到英文教學(xué)中。

圖片3.jpg

i2國際私塾在取得由國家外專局頒發(fā)的TEFL in China資質(zhì)授權(quán)后，對外籍教師進行從業(yè)資格上崗培訓(xùn)。i2國際私塾的專屬TEFL培訓(xùn)講師Graham，來自英國，碩士學(xué)位，在中國擁有13年的教育經(jīng)驗。Graham本人不僅風(fēng)趣幽默，而且他的課堂氛圍積極活躍，組織的課堂活動也趣味多多。



國際化測評體系

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及時體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果

與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學(xué)。

Wennie的英文學(xué)習(xí)Tips

聽，多看各種原聲動漫和電影；說，抓住機會和native speaker大膽交流；讀，選取自己感興趣的英文繪本；寫，時不時寫一些小文章，小詩歌…

最后總結(jié)道，“這就是Wennie在i2國際私塾采用的浸入式的英語學(xué)習(xí)方式，也是學(xué)習(xí)一門語言最快速的方法?！?/span>

Sarah也在最后說，自己的中文，也是通過來到中國之后的“浸入式”學(xué)習(xí)突飛猛進，相信不出半年，Wennie的英文水平更會有質(zhì)的飛躍。


PBL誕生——

“孩子需要一種完全不同的教育，為工作生活做好準(zhǔn)備”

“現(xiàn)象教學(xué)”是基于現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，是以生活中某個現(xiàn)象為主題，在一定情境中將相近的學(xué)科知識重新編排形成學(xué)科融合式的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)內(nèi)容由單純的學(xué)科學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向類似“廢舊物品循環(huán)利用”，或“如何在咖啡館進行日常工作”這樣貼近現(xiàn)實的主題式學(xué)習(xí)。

“現(xiàn)象教學(xué)”由芬蘭首創(chuàng)，調(diào)研多年之后，2016年寫入其新的教學(xué)大綱，開始在該國中小學(xué)逐步推行?！笆澜缱兓炝耍裉旖痰闹R，幾年后可能就會過時，誰也不知道孩子們參加工作時的世界是什么樣?！狈姨m議會教育文化委員會副主席桑娜·勞斯拉赫蒂道出推行“現(xiàn)象教學(xué)”的動因。赫爾辛基市官員帕斯·希蘭德爾稱：“我們需要一種完全不同的教育，幫人們?yōu)楣ぷ?、生活做好?zhǔn)備?！?/span>

芬蘭的教育體系一直在世界領(lǐng)跑，該國學(xué)生在經(jīng)合組織的國際學(xué)生評估項目(PISA)中表現(xiàn)出眾?！艾F(xiàn)象教學(xué)”一經(jīng)推出，不僅受到學(xué)生們歡迎和好評，世界各地教育專家也紛紛前往芬蘭“取經(jīng)”?！艾F(xiàn)象教學(xué)”已被公認為最先進的教學(xué)理念和方法之一。