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Phenomenon-Based Learning:

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Originating from Finland, PBL is one of the most advanced teaching methods in the world. PBL emphasizes interdisciplinary teaching themed after relevant life phenomena, such as environmental protection, taking the subway, shopping, dental hygiene, sports & health. Correspondingly, teaching can be done in parks, metro stations, supermarkets, hospitals, gyms and so on. Treating the actual world as our classroom can not only apply the English learnt to life, but can also build students’ 5C capabilities.

明星外教

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Hellen

2014年獲得英語與法語教學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。2014年于英特索爾環(huán)球?qū)W校進(jìn)行語言培訓(xùn)，獲得TESOL證書。精通多國語言，中文流利，會基本的德語，精通英語、法語。喜歡教學(xué)、旅游、閱讀、體育、音樂、參觀美術(shù)館和歷史博物館。

TEFL in China”授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 選外教有“三不”

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一直以來，i2國際私塾因其全外教、小班制的教學(xué)模式被家長們熟知。那么，i2國際私塾是如何挑外教的呢？

丁小蘭說，i2國際私塾對外教的選擇有“三不”：不要沒有教師資質(zhì)的，不要對教育沒激情的，不要對孩子沒熱情的。i2國際私塾不僅對外教學(xué)歷、專業(yè)、年齡、工作經(jīng)歷背景有嚴(yán)格要求，聘用外教時還要開展數(shù)次考察與審核，包括人事面試、校長面試、突發(fā)場景測試、資質(zhì)確定、證件辦理等，當(dāng)所有審核通過，外教才會赴校區(qū)授課。在一次招聘中，i2國際私塾外籍教師招聘部曾遇到一個條件看起來很好的美國老師，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，面試表現(xiàn)優(yōu)秀，他稱自己曾在韓國幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教并擔(dān)任2年“教師長”。但i2國際私塾在背景調(diào)查中得知，他只是在自己所描述的機(jī)構(gòu)中被試用擔(dān)任教師長一職2個月。由于他的實際工作經(jīng)驗與描述不符，資歷、誠信就顯不足，外籍教師招聘部決定放棄這樣一位老師。

接軌國際教育理念

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引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材

原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。

興趣引導(dǎo)、互動學(xué)習(xí)

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對于學(xué)習(xí)詞匯，Mandyie說自己從不會采用“死記硬背”的方式，反而更喜歡外教老師在課堂上的以“互動游戲”的形式來熟記單詞。Morgen老師常用的一招就是利用模仿動物的聲音來調(diào)動小朋友的興趣和注意力，再讓他們用英文說出所聽到的聲音，這種互動游戲式教學(xué)，輕松的就將學(xué)習(xí)英語從一件枯燥的事情變成了“玩”轉(zhuǎn)英語。從興趣出發(fā)學(xué)習(xí)英語，也讓Mandyie的英文能力，在來到i2不到一年的時間內(nèi)，便達(dá)到了能與外國友人們都能正常溝通交流的水平。

培養(yǎng)學(xué)員5C能力

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正是未來社會對人才要求的不斷提高，倒逼學(xué)校、教學(xué)作出改變，而這也是i2國際私塾引入PBL現(xiàn)象教學(xué)的初衷：培養(yǎng)孩子具備適應(yīng)未來社會的5C能力（Cross-Cultural Understanding跨文化理解力、Communication溝通能力、Creativity創(chuàng)造力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神）。

PBL現(xiàn)象教學(xué)課程要求學(xué)生擺脫對父母和老師的依賴，只靠自己和其它小組成員完成挑戰(zhàn)和任務(wù)。對于學(xué)生來說，這是一個全新的概念，因為父母和老師是他們?nèi)粘Ｉ钪械臋?quán)威，會影響或塑造他們的行為和思維方式。而在PBL現(xiàn)象教學(xué)中，學(xué)生們獨立出來，一起討論協(xié)商、實施方案，可以在“如何調(diào)查”、“需要什么”的過程中集體做出決定。

i2國際私塾資深外教Roscoe介紹，除了“Map Reading”之外，i2國際私塾還設(shè)置了“Star Wars”、“Little Dentist”、“Recycling”等數(shù)十個與孩子生活息息相關(guān)的主題課程。學(xué)科知識，生活常識，素質(zhì)能力都融合到這些主題中，圍繞著這些主題，孩子們跟著外教老師使用英語解決各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)跨學(xué)科式教學(xué)，由此培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展的5C能力。