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杭州托?？键c學(xué)習(xí)內(nèi)容

2019-06-21 標簽：杭州托福考前班

托福VIP（6-8人）強化班

適合對象:

   1. 學(xué)前托福考試成績在80分左右

   2. 沒有考過托?？荚嚕?jīng)新航道內(nèi)部標準測試符合以上標準者

   3. 高中英語成績優(yōu)秀，有志沖擊世界名校的高中生

   4. 英語專業(yè)大學(xué)在讀生

   5. 大學(xué)英語四級500分以上，大學(xué)英語六級480分以上的大學(xué)生/研究生

   6. 原先通過四六級，且在英語環(huán)境中工作達1年以上的工作人士


課程特點

   1. 注重提高學(xué)員整體英語能力，令學(xué)員以最短時間適應(yīng)托福套路，熟悉考試范圍及考點

   2. 全程穿插真題實訓(xùn)及講評課，令學(xué)員第一時間在實戰(zhàn)中完成消化及鞏固

   3. 高比例專職名師，高比例海歸團隊

   4. 固定班型作業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)

   5. 小班化教學(xué)，互動性極高。

托福備考方法

單詞量一定要強。

　　首先我們知道，新托福的單詞比過去的老托福有明顯增加的趨向。過去老托福閱 讀文章只有350字每篇，新托福增加到700字每篇，對詞匯的考察仍然是重頭戲， 詞匯占的比重應(yīng)該是所有閱讀題目的1/4左右，如果我們在單詞這一關(guān)有一個很好 的突破的話，對于考新托福是非常有幫助的，新托福閱讀最低標準也要求我們有8 千左右的詞匯量，這樣的詞匯量對同學(xué)們在美國讀大一的時候的學(xué)習(xí)很有幫助， 同學(xué)們所看的一般的、泛泛的文章不會有閱讀上的障礙。

學(xué)員評價

吳老師的邏輯非常嚴謹，對于每個題型都有一套簡單有效的方法，并且方法的講解也不枯燥，他能通過一道例題分析出這類題的共性，非常一目了然；老師還能夠一陣見血的指出我聽力存在的問題，對于我做題提供了很大的便利。老師涉獵面很廣，課上碰到我不認識的單詞的時候，老師會講跟這個單詞有關(guān)的小故事幫助我記憶單詞。------來自學(xué)員武Y蒙

SAT寫作中應(yīng)避免的幾點

SAT寫作中要恰當?shù)氖褂靡恍└呒壴~匯，同時也要避免使用另一些詞匯。這些詞匯的使用容易使得大家的作文顯得十分低端且不易取得高分，下面是大家需要避免使用的表達方式。

1.避免使用經(jīng)常在日常會話中出現(xiàn)的單詞和短語，因為這些單詞或短語不太適合應(yīng)用于學(xué)術(shù)寫作中。字典中經(jīng)常在這些詞的前面標有“informal。(非正式)”的標簽?？忌趯懽髦?，要使用更加正式得單詞和短語。

2.如果考生愿意，考生可以使用代詞I來發(fā)表自己的看法。但是，在開篇和文章結(jié)尾使，盡量避免I的出現(xiàn)。這樣，考生就可以避免使自己的文章太過個人化，具有太多的會話風(fēng)格。

3.不要使用口語化的英語或俚語。 口語化的英語是一種非正式的英語類型，它包括詞像gonna 或wanna這樣的縮寫單詞，還有例如ain’t nothin’和dead as a doornail這樣的短語。

字典中通常在口語化英語前面標上“colloq?！边@樣的注解。由于口語化的英語和俚語通常是應(yīng)用于口語而不是寫作中，如果出現(xiàn)在正式的學(xué)術(shù)寫作中，文章就會太過口語化，而且缺少信度。

4.避免使用個人化的或會話樣式的文體格式(聽起來好像正同考官聊天)。因此，盡量不要使用詞，如I, me, my, you, we, us 和 our這樣的單詞。雖然這些單詞廣泛應(yīng)用于非正式用語和口語中，通常認為在正式的學(xué)術(shù)性寫作中，這些單詞太過個人化，太過隨意。

5.如果使用一個更加正式的單個動詞，比其相對應(yīng)的短語動詞聽起來更加貼切自然，最好使用正式的單個單詞。

6.雖然在非正式的寫作中，常常使用縮寫單詞(如。 can’t,won’t,shouldn’t 和 hasn’t)，但考試一定要避免在正式的學(xué)術(shù)寫作中出現(xiàn)類似的縮寫單詞。

7.避免在正式的學(xué)術(shù)寫作中使用縮略語。

不要寫yrs,e.g。這樣的單詞(分別代表原始的拉丁文中的exempli gratia和“for example(例如)”的意思)。也不要使用i.e. (原始的拉丁文id est的縮略語，意為“that is(也就是)”)。 而應(yīng)該寫出這些單詞相對應(yīng)的形式(years， for example 和that is)。

新航道師資介紹  

付一諾

所授學(xué)科：托福聽力主講

教育背景：畢業(yè)于英國艾塞克斯大學(xué)，英語教育學(xué)研究生碩士學(xué)位，英語專業(yè)八級。在英國讀書期間多次以志愿者身份在當?shù)刂袑W(xué)任教，傳播中華文化，畢業(yè)后留英工作曾擔任英國Brockenhurst College 國際辦公室大中華地區(qū)負責人。純正英式發(fā)音、教學(xué)風(fēng)格活潑幽默、善用西式思維堅持“文化先于語言， 文化滲透語言”的教學(xué)模式。

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