托福一對一教學
新托?？荚嚥捎谜鎸崍鼍埃缒M大學校園中的動態(tài)和交互式環(huán)境，試題綜合考查聽、說、讀、寫4項英語語言能力，考生可充分展示使用英語進行交流的能力。
新托?？荚囃ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)進行，考試采取機考形式。新托福考試的考試時間和各部分試題數(shù)目都是固定的。但該考試不采用計算機出題的方式，即題目難度與上一題回答是否準確無關。
課程介紹
托福突破課程
教學目標：突破托福100分
上課周期：80課時
班級人數(shù)：一對一,3-6人
上課時間：周一至周五，周末班
課程階段：100分+
授課科目：口語、寫作、聽力、閱讀
招生對象：
大學四級550分以上
六級500分以上
已完成托福強化段課程
課程特色：
共80課時(聽說讀寫各20小時)
配套教材與CD，一次?？?/span>
SBD線上系統(tǒng)測試練習
教學內容：
閱讀：托福核心閱讀詞匯系統(tǒng)梳理，閱讀10大題型精講;解題技巧詳解，閱讀實考技巧培訓及突破訓練。
聽力：托福核心聽力詞匯系統(tǒng)梳理，聽力8大題型精講及解題思路精析;聽力實考技巧培訓及突破訓練。
口語：托福口語評分標準精析，口語答題思路及解題策略精講;口語實考技巧培訓及突破訓練。
寫作：托福寫作評分標準精析；寫作真題及思路拓展訓練；答題策略技巧培訓及突破訓練。
托福寫作開頭技巧
托福綜合寫作部分，開頭是非常重要的?！褒堫^鳳尾豬肚”是一篇優(yōu)秀作文需要具備的，那么對于英語作文來說，這也同樣適用。具體的托福寫作中，“龍頭”到底要如何做好呢?
一，使用不定式讓開頭變得更好：
就是在句子的開頭放上一個不定式，比如說To win，或者是寫成in order to win，candidates need to convey a clear message that is not contaminatedby the opposition. 前邊加了一個in order to或者是to，也可以讓句子變得多樣，且長度增加。
二、使用現(xiàn)在分詞讓句子開頭變得更好：
比如說，Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared onlate-night television, morning news programs, and in glossy magazines. ，現(xiàn)在分詞tapping就可以起到讓句子開頭有變化的這種作用，但是注意，tapping出現(xiàn)ing的時候證明這個詞的主語跟后面主句的主語一致，這種情況下才可以使用ing的形式來開頭。同樣呢，我們還可以使用過去分詞做開頭，但這種情況下要求后一句的主語要和前邊的這個分詞形成被動關系。
三、托福獨立寫作開頭段—開門見山式具體結構：概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點 + 另一類人觀點對比 + 個人觀點
1、概括背景：以概括題目的方式給出文章的寫作背景。
2、引出話題：以承上啟下的方式引出題目關鍵詞。
3、一類人觀點：針對題目的兩個面，先給出一類人的觀點。
4、另一類人觀點對比：站在一類人的對立面給出相對立的觀點。
5、個人觀點：在相對立的兩個立場中選擇一個作為自己的觀點。
四、托福獨立寫作開頭段—娓娓道來式具體結構：概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點 + 另一類人觀點對比 + 爭議句
1、概括背景：以概括題目的方式提出文章的寫作背景。
2、引出話題：以承上啟下的方式引出題目關鍵詞。
3、一類人觀點：針對題目的兩個面，先給出一類人的觀點。
4、另一類人觀點對比：站在一類人的對立面給出相對立的觀點。
5、爭議句：給出一個爭議的句子，不直接表明個人觀點，將之留在“論證段”或“結尾段”進行闡述或總結。
以上就是關于托福寫作備考的內容，希望通過上述內容的學習，大家能夠更好地掌握相關的寫作技巧，為我們的作文增加精彩之處，拿到高分成績。
老師介紹
鐘文
啟德考培長沙分校教學主管
教學經驗：多年
成功案例：78
講授課程：托福閱讀、托福寫作、SAT、ACT及GMAT閱讀
教研成果：參與法國普羅旺斯大學語言習得研究項目講師簡介：
學術背景：湖南大學英語語言學碩士
?！ ^(qū)：長沙
個人簽名：風趣幽默，專業(yè)嚴謹，授課由淺入深，對待學生極具責任感和耐心，最大化幫助學生提分
個人榮譽：啟德教育長沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫作SAT及GMAT閱讀
個人介紹：
參與法國普羅旺斯大學語言習得研究項目；現(xiàn)任啟德教育長沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫作SAT及GMAT閱讀。因材施教，有效幫助學生短期內在閱讀能力與閱讀方法同時獲得提高。
教學理念/方法：
因材施教，能有效幫助學生短期內在閱讀能力與閱讀方法同時獲得提高。
教研結果：
參與法國普羅旺斯大學語言習得研究項目
托福課程學員心得
X同學
學前成績：86分
學后成績：109分
報讀課程：托福保90沖100+分班
學習時間：120
在報考啟德托福班之前我是通過報讀線上的一些課程來學習的，然后就去報考了第一次的托?？荚?。那時候才感覺到線上課程安排的相對不科學。線上的課程很多只是一些錄制的課程，并沒有做到聽課后就立即做練習進行鞏固，所以很多知識點并沒有很好地掌握，只是聽別人說覺得有道理而已。相反在啟德學習的這個月里面，我對托福有了更加深入的了解。特別是我最為薄弱的項目聽力有了很大程度的提高。
在上了啟德的托福課程后，我對托福的聽力有了更深入的了解。明白托福聽力應該分題型去總結歸納和復習，對于托福的聽力可以分成以下幾種題型分類：主旨題、細節(jié)題、推理題、目的題、重聽題。針對不同的題目應該有不同的提示詞關鍵詞。在熟悉了這些題型的關鍵詞之后，就要盡量把文章都聽懂，由于托福的聽力是按照不同專業(yè)領域的類型分類的，所以專業(yè)名詞十分重要。于是我很好地利用聽力老師發(fā)下來的聽力專有名詞單詞材料，每天都堅持背誦這些專有名詞。在每次聽聽力文章的時候我發(fā)現(xiàn)自己的聽力速度漸漸地得到了很大的提高，對一些重點的信號詞敏感度也有了很大的提高。雖然說可能第二次考托福的成績沒有特別理想，但是與第一次14分的聽力對比已經是有了挺大的進步的了。畢竟聽力其實一直以來都是我的弱項，一直以來都沒有得到很好的提高，也沒有掌握什么有效的方法。是啟德給予了我一個重新認識學習托福聽力的機會，真正明白當中的一些技巧和竅門。
啟德考培文化
EIC EDUCATION CULTURE
做專業(yè)的國際教育服務機構，做專業(yè)的留學機構
啟德考培
我們的價值觀
1) 我們得到的一切都來自顧客
2) 我們要讓所有的員工的勞動得到公正的回報，為員工營造愉快的工作環(huán)境
3) 我們作為一個企業(yè)要為社會進步和本地的發(fā)展承擔責任，利用本企業(yè)的職能為社會盡一份力量
啟德考培
我們的使命
提供專業(yè)國際教育服務，幫助顧客成為國際化人才
