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新托?？荚嚥捎谜鎸崍鼍?，如模擬大學(xué)校園中的動態(tài)和交互式環(huán)境，試題綜合考查聽、說、讀、寫4項英語語言能力，考生可充分展示使用英語進(jìn)行交流的能力。

新托?？荚囃ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，考試采取機(jī)考形式。新托?？荚嚨目荚嚂r間和各部分試題數(shù)目都是固定的。但該考試不采用計算機(jī)出題的方式，即題目難度與上一題回答是否準(zhǔn)確無關(guān)。

托福強(qiáng)化周中末班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福80以上

上課周期：72課時

班級人數(shù)：3-6人

上課時間：10周

課程階段：80分

授課科目：口語、寫作、聽力、閱讀

招生對象：

詞匯量4500左右，高考英語120-130分左右

大學(xué)四級425-550分，BEC中級，專四60分以上

考過托福，總分在60分以上或?qū)W習(xí)過啟德托福預(yù)備班課程學(xué)員

課程特色：

量化細(xì)分考試中涉及的語言技能以及考試技巧細(xì)分; 全面了解出題思路，理解解題策略及應(yīng)試技巧; 依據(jù)學(xué)生英語能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，重現(xiàn)主要考察技能，逐步提升難度，進(jìn)而穩(wěn)步提升學(xué)生語言能力; 小班教學(xué)，即刻反饋，高強(qiáng)度課程安排。

教學(xué)內(nèi)容：

聽力：主題聽力詞匯講解，掌握學(xué)術(shù)聽力場景，聽力考試&大題型講解及強(qiáng)化訓(xùn)練。

口語：美式語音進(jìn)階訓(xùn)練，精準(zhǔn)選詞造詞能力培養(yǎng)，口語3大類型題型及分類話題講解及強(qiáng)化訓(xùn)練。

閱讀：托福核心閱讀詞匯學(xué)習(xí)，核心閱讀方法及技能訓(xùn)練，閱讀考試10大題型講解及強(qiáng)化訓(xùn)練

寫作：托福語法講解與應(yīng)用，高寫作句型積累，寫作思路拓展，兩大類托福寫作題型講解及強(qiáng)化訓(xùn)練。

托福綜合寫作部分，開頭是非常重要的?！褒堫^鳳尾豬肚”是一篇優(yōu)秀作文需要具備的，那么對于英語作文來說，這也同樣適用。具體的托福寫作中，“龍頭”到底要如何做好呢?

　　一，使用不定式讓開頭變得更好：

　　就是在句子的開頭放上一個不定式，比如說To win，或者是寫成in order to win，candidates need to convey a clear message that is not contaminatedby the opposition. 前邊加了一個in order to或者是to，也可以讓句子變得多樣，且長度增加。

　　二、使用現(xiàn)在分詞讓句子開頭變得更好：

　　比如說，Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared onlate-night television, morning news programs, and in glossy magazines. ，現(xiàn)在分詞tapping就可以起到讓句子開頭有變化的這種作用，但是注意，tapping出現(xiàn)ing的時候證明這個詞的主語跟后面主句的主語一致，這種情況下才可以使用ing的形式來開頭。同樣呢，我們還可以使用過去分詞做開頭，但這種情況下要求后一句的主語要和前邊的這個分詞形成被動關(guān)系。

　　三、托福獨(dú)立寫作開頭段—開門見山式具體結(jié)構(gòu)：概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點(diǎn) + 另一類人觀點(diǎn)對比 + 個人觀點(diǎn)

　　1、概括背景：以概括題目的方式給出文章的寫作背景。

　　2、引出話題：以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。

　　3、一類人觀點(diǎn)：針對題目的兩個面，先給出一類人的觀點(diǎn)。

　　4、另一類人觀點(diǎn)對比：站在一類人的對立面給出相對立的觀點(diǎn)。

　　5、個人觀點(diǎn)：在相對立的兩個立場中選擇一個作為自己的觀點(diǎn)。

　　四、托福獨(dú)立寫作開頭段—娓娓道來式具體結(jié)構(gòu)：概括背景 + 引出話題 + 一類人觀點(diǎn) + 另一類人觀點(diǎn)對比 + 爭議句

　　1、概括背景：以概括題目的方式提出文章的寫作背景。

　　2、引出話題：以承上啟下的方式引出題目關(guān)鍵詞。

　　3、一類人觀點(diǎn)：針對題目的兩個面，先給出一類人的觀點(diǎn)。

　　4、另一類人觀點(diǎn)對比：站在一類人的對立面給出相對立的觀點(diǎn)。

　　5、爭議句：給出一個爭議的句子，不直接表明個人觀點(diǎn)，將之留在“論證段”或“結(jié)尾段”進(jìn)行闡述或總結(jié)。

　　以上就是關(guān)于托福寫作備考的內(nèi)容，希望通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家能夠更好地掌握相關(guān)的寫作技巧，為我們的作文增加精彩之處，拿到高分成績。

黃歆妮

教學(xué)經(jīng)驗：5年

成功案例：66

講授課程：托福全科，雅思全科，SAT，ACT

教研成果：參與啟德雅思閱讀各階段核心講義制作和機(jī)經(jīng)編寫。講師簡介：

學(xué)術(shù)背景：Pennsylvania State University- BA in Political Science; TEFL in China認(rèn)證外籍教師

校　　區(qū)：北京NP

個人簽名：通過標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

個人介紹：

畢業(yè)于賓夕法尼亞州立大學(xué)的Cheryl，也曾擔(dān)任本校歷史系的辦公室助理，擁有5年SAT、ACT和TOEFL教學(xué)經(jīng)驗，主張通過標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。授課學(xué)生SAT完成1200到1500+的完美蛻變。

教學(xué)理念/方法：

通過標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

教研結(jié)果：

參與啟德雅思閱讀各階段核心講義制作和機(jī)經(jīng)編寫。

學(xué)生/家長評價：

在Cheryl老師的課堂上能夠?qū)W到超多東西，課堂氛圍很好，我們都非常喜歡跟Cheryl老師上課； 我的SAT考了1520分，感謝Cheryl!

托福課程學(xué)員心得

L同學(xué)

學(xué)前成績：9分

學(xué)后成績：19分

報讀課程：托福強(qiáng)化課

學(xué)習(xí)時間：80h

我是成人在職，舞蹈專業(yè)學(xué)生，長時間沒有接觸英語，語言基礎(chǔ)較弱，尤其是詞匯量不足，音頻敏感度不夠，對于托?？荚嚰奥犃Χ疾涣私?，但是上課認(rèn)真，非常配合，作業(yè)也能夠認(rèn)真按時完成，為人很溫和，我也很能接受老師給的建議，分?jǐn)?shù)要求80分。

課堂會借助學(xué)科考點(diǎn)及背景補(bǔ)充學(xué)科詞匯，爭取在課堂的反復(fù)中熟練掌握常見學(xué)科詞匯，另外分析聽音重點(diǎn)，教我會聽音，能聽到重點(diǎn)，講解及技巧，同時課后嚴(yán)格要求。

我比較乖巧聽話，老師會課后重點(diǎn)關(guān)注其作業(yè)的吸收度，例如課前詞匯抽查，定期作業(yè)內(nèi)容回顧，給我題型，及時復(fù)習(xí)的重要性，另外我總分要去80，因此重點(diǎn)在聽力部分鋪展對話及藝術(shù)生物類兩類lecture，強(qiáng)化考點(diǎn)信號詞，首先要明確重點(diǎn)，另外需要課后嚴(yán)格的精聽要求，要求我敏感度提高，盡可能多的獲取信息，同時輔助解題技巧，提高我的正確率。

學(xué)校簡介

啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊個性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語語言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實現(xiàn)了學(xué)員和家長雙通道的“看得見的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。