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　少兒英語的學(xué)習(xí)一直是家長們關(guān)心的問題，大家都希望自己的孩子能夠趁早學(xué)會(huì)英語這門語言，所以少兒英語在這幾年非常受歡迎，家長們也都忙著想教好孩子的英語，但英語畢竟與母語不同，在教學(xué)方法上還是有需要注意的地方的

現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon Based Learning

增值服務(wù)：送399元外教體驗(yàn)課

課程特色：引入芬蘭現(xiàn)象教學(xué)

課程特點(diǎn)：將語言知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)場景中，讓理論融會(huì)貫通并應(yīng)用于現(xiàn)

課程特色：

所謂現(xiàn)象教學(xué)，即是先確定一些主題，然后圍繞特定的主題，將相近的學(xué)科知識(shí)重新編排，形成學(xué)科融合式的課程模塊，并以這樣的課程模塊為載體實(shí)現(xiàn)社會(huì)生活的多個(gè)學(xué)科整合的跨學(xué)科教學(xué)?，F(xiàn)象教學(xué)接軌國際教育模式，強(qiáng)調(diào)以社會(huì)生活現(xiàn)象作為教學(xué)的主題和內(nèi)容，打破傳統(tǒng)學(xué)科限制，以菁英5C能力為核心，通過參與體驗(yàn)活動(dòng)的形式，將語言知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)場景中，讓理論融會(huì)貫通并應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)員在提升語言應(yīng)用能力的同時(shí)，獲得更多的知識(shí)與技能，讓學(xué)員在跨文化理解能力、溝通能力、創(chuàng)造力、批判性思維、合作精神的5C能力上得到培養(yǎng)。

廣州少兒英語培訓(xùn)名師

Eric

擅長領(lǐng)域：少兒英語

上課校區(qū)：青島國際私塾

教學(xué)成就：擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高昂的工作熱情，并致力于高質(zhì)量的教學(xué)

廣州少兒英語培訓(xùn)原則：

首先，孩子們需要自由的空間來成長。

孩子們，像我們的成年人一樣，需要自由的空間來成長。我們只需要給我們的孩子指明正確的方向，當(dāng)他們感到困惑時(shí)就繼續(xù)前進(jìn)。我們應(yīng)該尊重兒童的獨(dú)立空間，因地制宜地引導(dǎo)他們走上正確的道路。

第二，教育孩子多用大腦。

孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是后天培養(yǎng)出來的，我們應(yīng)該努力用我們的行動(dòng)為孩子們樹立榜樣，使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。成功教育的秘訣是設(shè)定一個(gè)較低的目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，然后帶著興趣追求更高的目標(biāo)，就會(huì)有成長的動(dòng)力，有了習(xí)慣就會(huì)有成功的保證。

第三，激勵(lì)機(jī)制有助于兒童養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以作為培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的出發(fā)點(diǎn)，但關(guān)鍵是要進(jìn)入以后更加關(guān)注和引導(dǎo)孩子做事的過程，給予孩子激勵(lì)，激發(fā)孩子做得更好的愿望，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。

廣州少兒英語學(xué)習(xí)小技巧：

游戲?qū)W習(xí)

將英語與兒童游戲相結(jié)合，如繪畫、計(jì)數(shù)、制作工藝品、在家玩等。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，家長使用簡單的英語，用肢體和手勢引導(dǎo)孩子玩耍，只回應(yīng)孩子的要求和意見。這種方法的實(shí)踐是為兒童創(chuàng)造一個(gè)微型的英語環(huán)境。在學(xué)習(xí)的早期階段，家長可能需要使用手勢、動(dòng)作和圖片來幫助孩子理解活動(dòng)的目的、要求和方法。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，家長可以逐漸減少輔導(dǎo)的方法，讓孩子學(xué)會(huì)用英語與他人交流和溝通。

動(dòng)畫學(xué)習(xí)方法

如果家長的英語水平不足以有效地使用英語組織活動(dòng)，他們可以使用錄像帶、視頻或游戲軟件幫助孩子學(xué)習(xí)英語。在觀看動(dòng)畫片的過程中，應(yīng)該鼓勵(lì)他們根據(jù)畫面來猜測對話的意義和情節(jié)的發(fā)展。家長也可以和孩子一起猜猜，或者根據(jù)故事與孩子討論，幫助他們逐步融入對話和情節(jié)。

英語生活

家長也可以通過日常生活提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，教孩子如何通過結(jié)合水果、符號、動(dòng)物和日常生活中可以看到的其他物體來識(shí)別單詞。簡言之，越多的孩子可以被動(dòng)員起來一起觀看、聽、說、做和其他感官活動(dòng)，越能激發(fā)孩子的興趣，就越有效。