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　少兒英語的學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)們關(guān)心的問題，大家都希望自己的孩子能夠趁早學(xué)會(huì)英語這門語言，所以少兒英語在這幾年非常受歡迎，家長(zhǎng)們也都忙著想教好孩子的英語，但英語畢竟與母語不同，在教學(xué)方法上還是有需要注意的地方的

廣州少兒英語培訓(xùn)課程-語言藝術(shù) Language Art

增值服務(wù)：送399元外教體驗(yàn)課

課程特色：全外教式浸入教學(xué)

課程特點(diǎn)：接軌國(guó)際教育理念，成就更好未來

課程特色：

按照不同年齡的學(xué)員劃分不同學(xué)段，通過全外教浸入式教學(xué)的方式，將5C能力與課程緊密集合，培養(yǎng)學(xué)員英語學(xué)習(xí)興趣、英語思維，以及純正的英語表達(dá)能力。采用國(guó)際教材進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)員提供國(guó)際同步的教學(xué)質(zhì)量，不斷豐富學(xué)院的知識(shí)、認(rèn)知，讓學(xué)員具有跨文化理解的能力，使他們終具備國(guó)際化視野和全球化意識(shí)，成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才，成就更好的自己。

增值服務(wù)：

1. 自適應(yīng)式測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果；

1.1 ETS美國(guó)教育考試服務(wù)中心下的TOFEL PRIMARY及TOFEL JUNIOR；

1.2 PET GENERAL六級(jí)別測(cè)試，對(duì)應(yīng)CEFR標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放終身有效證書；

2. 分級(jí)培養(yǎng)，助力成長(zhǎng)；

   圍繞國(guó)際菁英教育體系進(jìn)行分等級(jí)、分主題的學(xué)習(xí)，為學(xué)員建立扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，傳授更豐富的國(guó)際知識(shí)、英語思維、英語圖說讀寫能力，科學(xué)把控學(xué)習(xí)進(jìn)度及復(fù)習(xí)節(jié)奏，提供學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。

廣州少兒英語培訓(xùn)名師

Sabrina

輔導(dǎo)科目：少兒英語

輔導(dǎo)中心：成都國(guó)際私塾校區(qū)

簡(jiǎn)介：國(guó)際私塾資深老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟知國(guó)際私塾的教育理念

廣州少兒英語培訓(xùn)原則：

首先，孩子們需要自由的空間來成長(zhǎng)。

孩子們，像我們的成年人一樣，需要自由的空間來成長(zhǎng)。我們只需要給我們的孩子指明正確的方向，當(dāng)他們感到困惑時(shí)就繼續(xù)前進(jìn)。我們應(yīng)該尊重兒童的獨(dú)立空間，因地制宜地引導(dǎo)他們走上正確的道路。

第二步。教育孩子多用大腦。

孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是后天培養(yǎng)出來的，我們應(yīng)該努力用我們的行動(dòng)為孩子們樹立榜樣，使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。成功教育的秘訣是設(shè)定一個(gè)較低的目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，然后帶著興趣追求更高的目標(biāo)，就會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力，有了習(xí)慣就會(huì)有成功的保證。

第三，激勵(lì)機(jī)制有助于兒童養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以作為培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的出發(fā)點(diǎn)，但關(guān)鍵是要進(jìn)入以后更加關(guān)注和引導(dǎo)孩子做事的過程，給予孩子激勵(lì)，激發(fā)孩子做得更好的愿望，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。

第四，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

讓孩子發(fā)現(xiàn)自信和成功感是讓孩子喜歡學(xué)習(xí)的根本途徑。孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并不取決于他的考試成績(jī)，而是取決于他的學(xué)習(xí)感受。這種感覺的質(zhì)量取決于父母或老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。

廣州少兒英語學(xué)習(xí)小技巧：

游戲?qū)W習(xí)

將英語與兒童游戲相結(jié)合，如繪畫、計(jì)數(shù)、制作工藝品、在家玩等。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)使用簡(jiǎn)單的英語，用肢體和手勢(shì)引導(dǎo)孩子玩耍，只回應(yīng)孩子的要求和意見。這種方法的實(shí)踐是為兒童創(chuàng)造一個(gè)微型的英語環(huán)境。在學(xué)習(xí)的早期階段，家長(zhǎng)可能需要使用手勢(shì)、動(dòng)作和圖片來幫助孩子理解活動(dòng)的目的、要求和方法。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，家長(zhǎng)可以逐漸減少輔導(dǎo)的方法，讓孩子學(xué)會(huì)用英語與他人交流和溝通。

動(dòng)畫學(xué)習(xí)方法

如果家長(zhǎng)的英語水平不足以有效地使用英語組織活動(dòng)，他們可以使用錄像帶、視頻或游戲軟件幫助孩子學(xué)習(xí)英語。在觀看動(dòng)畫片的過程中，應(yīng)該鼓勵(lì)他們根據(jù)畫面來猜測(cè)對(duì)話的意義和情節(jié)的發(fā)展。家長(zhǎng)也可以和孩子一起猜猜，或者根據(jù)故事與孩子討論，幫助他們逐步融入對(duì)話和情節(jié)。

英語生活

家長(zhǎng)也可以通過日常生活提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，教孩子如何通過結(jié)合水果、符號(hào)、動(dòng)物和日常生活中可以看到的其他物體來識(shí)別單詞。簡(jiǎn)言之，越多的孩子可以被動(dòng)員起來一起觀看、聽、說、做和其他感官活動(dòng)，越能激發(fā)孩子的興趣，就越有效。

 2017年初，i2全外教英語推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，課程設(shè)置多元化，包含語言藝術(shù)、現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育、社會(huì)責(zé)任共四個(gè)板塊。作為國(guó)內(nèi)家引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)，i2全外教英語不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2全外教英語一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2全外教英語推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任等好廣州少兒英語培訓(xùn)課程。