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托福65-90分階段班

教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福80-90分以上

上課周期：440課時(shí)+156小時(shí)專項(xiàng)

班級(jí)人數(shù)：3-6人

上課時(shí)間：每月循環(huán)開(kāi)課

課程階段：80分、90分

授課科目：口語(yǔ)、寫(xiě)作、聽(tīng)力、閱讀

招生對(duì)象：

入學(xué)測(cè)試40-60分，地市高中畢業(yè)， 基礎(chǔ)薄弱，詞匯量小于3500。 入學(xué)分?jǐn)?shù)60-70分，外國(guó)語(yǔ)省實(shí)驗(yàn)高二學(xué)生， 不了解托?？荚?，高中詞匯量3500基本掌握。

課程特色：

科學(xué)的授課體系， 分階段調(diào)整課程內(nèi)容及難度; 小班的授課形式，能夠最大限度地 實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué); 貼心的教學(xué)服務(wù)，每個(gè)班級(jí)配有 學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師對(duì)學(xué)員全程跟蹤監(jiān)控。

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)力：托福核心聽(tīng)力詞匯系統(tǒng)梳理，聽(tīng)力8大題型精講

及解題思路精析，聽(tīng)力實(shí)考技巧培訓(xùn)及突破訓(xùn)練;

閱讀：托福核心閱讀詞匯系統(tǒng)梳理，閱讀10大題型精講，

解題技巧詳解，閱讀實(shí)考技巧培訓(xùn)及突破訓(xùn);

寫(xiě)作：托福寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精析，寫(xiě)作真題及思路拓展訓(xùn)練，

答題策略技巧培訓(xùn)及突破訓(xùn)練;

口語(yǔ)：托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精析口語(yǔ)答題思路及解題策略精講，

口語(yǔ)實(shí)考技巧培訓(xùn)及突破訓(xùn)練;

三次?？?。真題測(cè)試練習(xí)，技能學(xué)習(xí)。

托福寫(xiě)作技巧

托福寫(xiě)作是對(duì)考生的詞匯、語(yǔ)法、句子等多方面能力進(jìn)行全方位考察的一個(gè)項(xiàng)目，考生需要認(rèn)真?zhèn)淇肌?/span>

　　1、針對(duì)不同話題思考自己的觀點(diǎn)

　　經(jīng)過(guò)了范文學(xué)習(xí)的過(guò)程，就可以開(kāi)始針對(duì)不同話題的文章思考自己的觀點(diǎn)，列出提綱，尋找supporting details。這樣，在做好了充分的準(zhǔn)備后，就可以有準(zhǔn)備地開(kāi)始真正的練筆階段。特別要說(shuō)明的是，如果同學(xué)們沒(méi)有好的模擬寫(xiě)作小軟件，建議使用windows自帶的寫(xiě)字板，切忌使用Microsoft Word等具有糾錯(cuò)功能的軟件進(jìn)行模擬寫(xiě)作。在練筆的最初階段可以不計(jì)時(shí)間，但熟悉了寫(xiě)作的流程后一定要每次寫(xiě)作都計(jì)時(shí)，模擬真實(shí)的考試環(huán)境。

　　2、培養(yǎng)聽(tīng)力和復(fù)述能力

　　Integrated writing部分是聽(tīng)力和寫(xiě)作的結(jié)合，不需要大家發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，因此考察的是聽(tīng)力能力和復(fù)述的能力。在聽(tīng)力前的三分鐘要認(rèn)真閱讀題目中的文字，文字中會(huì)有3個(gè)支持文字觀點(diǎn)的論據(jù)，聽(tīng)力則會(huì)針對(duì)這三個(gè)觀點(diǎn)逐個(gè)展開(kāi)。對(duì)于聽(tīng)力部分，同樣提醒大家要多做筆記，記住細(xì)節(jié)，在作文展開(kāi)中體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)榫C合寫(xiě)作的模式比較固定，因此可以提前準(zhǔn)備好模版和固定的句式。注意，一篇高分的綜合寫(xiě)作一定有變化多樣的句式，這個(gè)在我們準(zhǔn)備模版的時(shí)候一定要體現(xiàn)出來(lái)。

　　3、積累優(yōu)秀詞匯、句型和文章結(jié)構(gòu)

　　最開(kāi)始練習(xí)independent writing時(shí)，同學(xué)們往往會(huì)遇到不知如何下手的問(wèn)題。因此，在練習(xí)的初期，可以先閱讀一些新托福寫(xiě)作的范文、相關(guān)書(shū)籍;精讀里面的文章，注意作者的文章結(jié)構(gòu)和展開(kāi)方式，同時(shí)積累例子和細(xì)節(jié)。這樣，我們對(duì)于獨(dú)立寫(xiě)作的套路就有了基本的了解。另外在關(guān)注文章的展開(kāi)方式時(shí)，我們同樣可以學(xué)習(xí)范文里的句式結(jié)構(gòu)和高深的詞匯。并不是鼓勵(lì)大家抄襲，而是真正地掌握較高級(jí)的句子結(jié)構(gòu)和較復(fù)雜的詞匯，這些都會(huì)給我們的作文加分。

鐘文

啟德考培長(zhǎng)沙分校教學(xué)主管

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：多年

成功案例：78

講授課程：托福閱讀、托福寫(xiě)作、SAT、ACT及GMAT閱讀

教研成果：參與法國(guó)普羅旺斯大學(xué)語(yǔ)言習(xí)得研究項(xiàng)目講師簡(jiǎn)介：

學(xué)術(shù)背景：湖南大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)碩士

?！　^(qū)：長(zhǎng)沙

個(gè)人簽名：風(fēng)趣幽默，專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，授課由淺入深，對(duì)待學(xué)生極具責(zé)任感和耐心，最大化幫助學(xué)生提分

個(gè)人榮譽(yù)：啟德教育長(zhǎng)沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫(xiě)作SAT及GMAT閱讀

個(gè)人介紹：

參與法國(guó)普羅旺斯大學(xué)語(yǔ)言習(xí)得研究項(xiàng)目；現(xiàn)任啟德教育長(zhǎng)沙考培TOEFL部主管，主教 TOEFL 閱讀、寫(xiě)作SAT及GMAT閱讀。因材施教，有效幫助學(xué)生短期內(nèi)在閱讀能力與閱讀方法同時(shí)獲得提高。

教學(xué)理念/方法：

因材施教，能有效幫助學(xué)生短期內(nèi)在閱讀能力與閱讀方法同時(shí)獲得提高。

教研結(jié)果：

參與法國(guó)普羅旺斯大學(xué)語(yǔ)言習(xí)得研究項(xiàng)目

托福課程學(xué)員心得

S同學(xué)

學(xué)前成績(jī)：82分

學(xué)后成績(jī)：101分

報(bào)讀課程：托福保90沖100+分班

學(xué)習(xí)時(shí)間：120

我今年暑假參加了杭州啟德學(xué)校的托福保90沖100+分班，學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)了好幾位非常nice的啟德的老師，很多還是我的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們給我提供了許多備戰(zhàn)TOEFL乃至英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議和技巧，后來(lái)參考了托?？荚?，取得了總分101,閱讀28，聽(tīng)力25的好成績(jī)。雖然得分不算高，但這作為我托福一戰(zhàn)，準(zhǔn)備時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促，就像老師所言“起碼相當(dāng)于過(guò)了高考的一本線”，下面我就和大家分享一下自己學(xué)習(xí)過(guò)程中和考試中的一些心得體會(huì)。

閱讀：作為一個(gè)中國(guó)人果然還是閱讀最輕松。我比較贊同C階段老師的理念，做閱讀題并不需要去套一些所謂的做題技巧，真正重要的是把整篇文章讀完讀懂并理解，基本就沒(méi)有什么問(wèn)題了。詞匯題的話還是應(yīng)該要先把背單詞過(guò)關(guān)，老實(shí)說(shuō)我備考時(shí)間比較短單詞并沒(méi)有背好。。。所以我詞匯題還是碰到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞估計(jì)錯(cuò)的一題也就栽在那里了。6選3的題我感覺(jué)只要做過(guò)幾套TPO就能找到感覺(jué)了。最后就是要保證閱讀的速度，以免出現(xiàn)考試來(lái)不及的情況。

口語(yǔ)：口語(yǔ)真的是中國(guó)考生的老大難。。。。也是我最虛的一個(gè)部分。我覺(jué)得我們平時(shí)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)真的太少了，所以口語(yǔ)渣得一比。不過(guò)在短時(shí)間內(nèi)不可能大幅度提升口語(yǔ)水平的情況下，對(duì)口語(yǔ)能進(jìn)行一定的準(zhǔn)備至少也可以拿個(gè)23、24不至于太難看。啟德老師讓我們對(duì)一些常見(jiàn)的話題準(zhǔn)備一些素材，同時(shí)也給了我們綜合口語(yǔ)部分的一些模板，這些東西還是比較有用的。通過(guò)這些準(zhǔn)備可以保證在獨(dú)立口語(yǔ)中不至于無(wú)話可說(shuō)，在綜合口語(yǔ)中邏輯結(jié)構(gòu)相對(duì)清晰。在拿到基本分后，可以再考慮長(zhǎng)期加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)從本質(zhì)上提升口語(yǔ)水平。

啟德考培文化

EIC EDUCATION CULTURE

做專業(yè)的國(guó)際教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，做專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)

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我們的價(jià)值觀

1) 我們得到的一切都來(lái)自顧客

2) 我們要讓所有的員工的勞動(dòng)得到公正的回報(bào)，為員工營(yíng)造愉快的工作環(huán)境

3) 我們作為一個(gè)企業(yè)要為社會(huì)進(jìn)步和本地的發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，利用本企業(yè)的職能為社會(huì)盡一份力量

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