課程特色
1.專業(yè)外教+專業(yè)中教
2.興趣教學主動學習,互動模式培養(yǎng)孩子自信
3.小班教學+多種活動,
4.針對孩子英語基礎和愛好,定制授課內容
課程效果
1.貼近孩子生活,流利表達日常口語
2.清晰地建立起英語的知識體系
3.激發(fā)學生自主學習熱情
4.鍛煉動手能力,團隊合作學習
主授課程:
主授課程:溫斯頓少兒英語
個人簡介:
英語專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)后一直從事少兒英語教育工作,逐步形成了自己的教學風格“師生相處和諧,情知互動,寓教寓樂”,依托共鳴的師生情感,利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與英語活動
一、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容
幼兒3--6歲的這一年齡階段,為學前期,學前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關鍵時期。幼兒英語教學的內容可選擇幼兒感興趣的主題,由近及遠,由易到難,循序漸進地進行。其內容可包括:動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等,可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞,再提升到中班
4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學。
二、讓英語教學充滿趣味性
游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性,教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內容結合起來?!芭d趣是最
好的老師”,教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合,激發(fā)幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。如:學習顏色單詞。讓參加游戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。
兒童多少歲開始學習英語好?
4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時間,這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素,這也意味著這個時期學習英語,不僅詞匯記憶快,孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認識。另外,小孩的記憶力好、模仿力強,無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學習,是需要長時間的詞匯量累積,孩子盡早學習外語,有利于詞匯量的積累,提高他們語言表達的流暢性。
獨創(chuàng)“多維教學法”,注重講授技能,強調應用,多元練習。以及根據(jù)國人學習的思維模式、學習習慣編寫的溫斯頓英語培訓教案在實踐過程中,優(yōu)勢明顯,效果顯著。堅持特色的個性化教育方式的互動體驗、定制型教學方法的輔導學習,英語母語的語言學習環(huán)境,實行體驗式英語教學,借助模擬各種應用場景,通過高度參互動,讓學員能真正的運用英語。
根據(jù)國人學習的思維模式、學習習慣,溫斯頓英語自主研發(fā)的培訓教案優(yōu)勢在于:
1.選用從詞匯、語法知識點到實際應用場景都有覆蓋的劍橋成人教材,既適合中國人學習,也適合外國老師教授;
2.增設大量補充課程,提升學員無論是工作、商務、交際還是旅游等應用能力