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短期夯實(shí)基礎(chǔ)課程

適合學(xué)員：

入學(xué)前托福60-70分左右，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)

能力弱，基礎(chǔ)不牢固的學(xué)員。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

托福聽(tīng)力：場(chǎng)景考點(diǎn)及核心詞匯 ；

托福口語(yǔ)：重點(diǎn)人、地、事、物的考點(diǎn)；

托福閱讀：長(zhǎng)難句閱讀及語(yǔ)法知識(shí)；

托福寫作：積累寫作考點(diǎn)素材；為理想分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。

Hello, everybody! This is Queena from Onelink Walk Center. I have been teaching adults English for four years. I think learning is for using ~ I hope every student can leave my lesson happily~ I like making friends and I enjoy teaching~    

  大家好，我是廣州美聯(lián)萬(wàn)菱匯中心的LT Queena。我從事成人英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有四年的時(shí)間了。我認(rèn)為學(xué)英文就是要學(xué)以致用！ 我喜歡交朋友，喜歡教學(xué)。我希望每一個(gè)上完我的課的學(xué)員都可以開開心心回家去~      

 2016年度廣州美聯(lián)最受歡迎老師之一。        

托福的學(xué)習(xí)技巧（方法）：

托福口語(yǔ)備考中運(yùn)用怎樣的速記方法因人而異，甚至可以自創(chuàng)一套獨(dú)特的、只有自己可以辨認(rèn)的速記符號(hào)，但關(guān)鍵的問(wèn)題是你的速記要有助于自己迅速而準(zhǔn)確地回想起一次性聽(tīng)到的、讀到的東西。所以，“快”而“準(zhǔn)”就成了迅速記筆記所應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。　　作記錄并不等于毫無(wú)遺漏地將聽(tīng)到看到的每一個(gè)詞都記錄下來(lái)，那既是不必要的，也是不現(xiàn)實(shí)的、不可能的，特別是在托福口語(yǔ)學(xué)習(xí)中。作記錄應(yīng)著重那些能反映關(guān)鍵信息的關(guān)鍵詞，能反映中心意義的核心句。先將它們符號(hào)化，然后再將這些符號(hào)還原成先前聽(tīng)到或讀到的內(nèi)容

托福學(xué)習(xí)的好處

一般來(lái)說(shuō)考托福有以下幾個(gè)好處

1.出國(guó)必備，去美國(guó)讀大學(xué)或者研究生托福分?jǐn)?shù)必須達(dá)到該學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)

2.可以做托福培訓(xùn)

3.有部分外企需要托福達(dá)到一定分?jǐn)?shù)

單詞量一定要強(qiáng)。

首先我們知道，新托福的單詞比過(guò)去的老托福有明顯增加的趨向。過(guò)去老托福閱讀文章只有350字每篇，新托福增加到700字每篇，對(duì)詞匯的考察仍然是重頭戲，詞匯占的比重應(yīng)該是所有閱讀題目的1/4左右，如果我們?cè)趩卧~這一關(guān)有一個(gè)很好的突破的話，對(duì)于考新托福是非常有幫助的，新托福閱讀最低標(biāo)準(zhǔn)也要求我們有8千左右的詞匯量，這樣的詞匯量對(duì)同學(xué)們?cè)诿绹?guó)讀大一的時(shí)候的學(xué)習(xí)很有幫助，同學(xué)們所看的一般的、泛泛的文章不會(huì)有閱讀上的障礙。

METEN教學(xué)理念

美聯(lián)線上和線下課程緊緊圍繞ACTS混合教學(xué)法，集教育學(xué)領(lǐng)域的視聽(tīng)教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法以及社交應(yīng)用于一體，在教學(xué)中結(jié)合精彩豐富的視頻資源、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)、真實(shí)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)、精彩紛呈的課外活動(dòng)、科學(xué)的教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)

視聽(tīng)教學(xué)法

強(qiáng)調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語(yǔ)言材料 ，廣泛利用幻燈 、電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽(tīng)說(shuō)操練，把聽(tīng)覺(jué)形象和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)

國(guó)際教學(xué)法

主要培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，交際法重視采用真實(shí)、地道的語(yǔ)言材料，主張句型加情景來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言

任務(wù)教學(xué)法

圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的

情境教學(xué)法

模擬真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，讓學(xué)生擁有具體而豐富的語(yǔ)言體驗(yàn)，對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察，在運(yùn)用中主動(dòng)實(shí)踐，最終達(dá)到會(huì)用英語(yǔ)的目的