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>招生對(duì)象:有一定基礎(chǔ)的初中生,英語基礎(chǔ)較弱的高中生,具有初中英語水平的在職人士,或工作畢業(yè)多年的在職人士,工作中基本不用英語。
>學(xué)習(xí)目標(biāo):完成課程后通過高仿真模考題的大密度訓(xùn)練,使學(xué)員具備穩(wěn)定的臨場(chǎng)發(fā)揮水平及心理素質(zhì),成為6.5-7分的雅思達(dá)人。
??呂劍姝Sophia
??青島朗閣雅思教學(xué)部口語組主講
??朗閣海外考試研發(fā)中心(RDC)三星級(jí)研究員
??三年出國(guó)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),絕對(duì)授課量近4500小時(shí)
??寫作組主講。英語語言文學(xué)專業(yè)碩士,雅思7.5分,寫作單項(xiàng)7.5分,參與“劍十”官方教材解析編寫研討會(huì),整理編寫朗閣內(nèi)部雅思寫作教材、寫作批改教材,定期對(duì)雅思寫作進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。深厚的文化背景以及啟發(fā)式的教學(xué)方式使課堂氣氛更加活躍,擅于知識(shí)點(diǎn)串講,使學(xué)員印象深刻,深受學(xué)員認(rèn)可,累計(jì)培養(yǎng)27名寫作7.5分及以上高分學(xué)員,每年校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)及講座超過20場(chǎng)。
英國(guó)碩士留學(xué)簽證申請(qǐng)流程
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??第一步
??訪問英國(guó)簽證及移民局網(wǎng)站并在線申請(qǐng)留學(xué)簽證。
??第二步
??在赴簽證中心辦理簽證時(shí),一定要預(yù)約,而且必須預(yù)約中國(guó)12家簽證中心中的一家。所有申請(qǐng)英國(guó)簽證的朋友,都必須在線預(yù)約,否則是不會(huì)被受理的。
??第三步
??在預(yù)約申請(qǐng)的當(dāng)天,請(qǐng)?zhí)崆?5分鐘到達(dá)簽證中心。帶上預(yù)約單,申請(qǐng)材料,護(hù)照和另一個(gè)有效身份證件。當(dāng)您到達(dá)簽證中心您會(huì)得到一張叫號(hào)單,請(qǐng)耐心等候叫號(hào)并且遞交您的申請(qǐng)。
??請(qǐng)保留您的收據(jù),作為將來領(lǐng)取資料的憑證。
??ps:一旦在簽證中心遞交申請(qǐng)之后,將無法再次補(bǔ)充材料。申請(qǐng)時(shí)所遞交的材料將作為審理的唯一憑證。
??第四步
??在簽證中心錄取指紋和照相(也稱作生物信息采集)。這包括數(shù)字指紋掃描(10個(gè)指頭)和數(shù)碼照相。指紋掃描使用的是電子掃描儀,無需墨水,液體以及化學(xué)物質(zhì)。您須確保你的手指上沒有任何形式的裝飾(例如:指甲花花染),刀傷,磨損或者其他印記,因?yàn)檫@些都會(huì)影響您提供有效指紋的可行性。您的數(shù)碼照片必須包含整個(gè)面部,除去墨鏡和任何彩色鏡片,除宗教和醫(yī)療用途外頭部不可有任何遮擋物。您的面部必須清晰可見,沒有頭發(fā)遮住眼睛。如果您不提供生物信息將無法受理您的簽證申請(qǐng)。
??第五步
??選擇您所希望的領(lǐng)取材料的方式,您可前往簽證中心領(lǐng)取或選用EMS快遞郵寄給您。
品牌優(yōu)勢(shì)
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??朗閣是以品牌為核心的教育集團(tuán),注重品牌的文化和個(gè)性,通過品牌的運(yùn)作,在目標(biāo)市場(chǎng)上形成鮮明的品牌形象。多年來,朗閣所培養(yǎng)的高分學(xué)員在學(xué)員中奠定了良好的口碑基礎(chǔ),朗閣的學(xué)員推薦率每年達(dá)到30%以上,為朗閣各地中心的良好運(yùn)營(yíng)提供了堅(jiān)實(shí)的保證。朗閣所有的外地中心都在當(dāng)?shù)厝〉昧擞锌诮员牧己寐曌u(yù),他們幫助朗閣成為中國(guó)雅思培訓(xùn)領(lǐng)域里名副其實(shí)的領(lǐng)軍企業(yè)。
雅思閱讀提升技巧有哪些
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??1.identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc.
??這種閱讀技能需要學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu),內(nèi)容,用詞通篇考慮。往往對(duì)應(yīng)的是文章最后的一道選擇題。一般說來,雅思閱讀文章的寫作目的一般是介紹某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,目標(biāo)讀者一般都是普通的具有一定認(rèn)知能力的非專業(yè)性讀者,文章都來自一些偏學(xué)術(shù)化的雜志和書籍。但具體的寫作目的目標(biāo)讀者和文章來源要具體分析了。那么同學(xué)們平時(shí)讀一些文章的時(shí)候就下意識(shí)地問問自己作者為什么寫這篇文章,作者希望什么樣的人來讀這樣的文章等等這樣的問題,其實(shí)問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題證明可能有些地方確實(shí)沒讀懂。
??2.identify and follow key arguments in a text 識(shí)別并讀懂文章中的主要論述觀點(diǎn)
??這種閱讀技能是指從整體去把握一篇文章的結(jié)構(gòu),并對(duì)相應(yīng)的重要的文章觀點(diǎn)進(jìn)行提煉理解的能力。雅思的閱讀文章比較學(xué)術(shù)性,所以相對(duì)與其他的文體而言結(jié)構(gòu)其實(shí)是比較容易把握的。但還是需要經(jīng)過真題文章的仔細(xì)分析體會(huì)去學(xué)習(xí)英文議論說明性文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),尤其注意體會(huì)區(qū)別出作者自己的觀點(diǎn)和別人的觀點(diǎn),以及先負(fù)后正的寫法。
??3.identify opinions and attitudes as opposed to facts 區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)態(tài)度
??能夠區(qū)分文章中的內(nèi)容是觀點(diǎn)態(tài)度或者是事實(shí)是一個(gè)閱讀者應(yīng)該具備的基本技能。如果閱讀的時(shí)候不分青紅皂白都認(rèn)為是事實(shí),我們就缺失了對(duì)文章信息的判斷能力,閱讀將可能是極其混亂的。人們不只在閱讀外語文章的時(shí)候會(huì)犯這種錯(cuò)誤。那么在文章中如果出現(xiàn)一些類似表示觀點(diǎn)態(tài)度的詞(比如 maintain, argue)要注意,這些詞后面出現(xiàn)的應(yīng)該就是觀點(diǎn)和態(tài)度。觀點(diǎn)和態(tài)度是主觀的,不能被證明的。但如果是這樣的表達(dá):evidence show, experiment suggest后面跟的就應(yīng)該是事實(shí),可以被證明的。
??4.locate specific information 定位細(xì)節(jié)信息
??雅思閱讀有一種比較難的題型which paragraph contains the following information考察的就是定位細(xì)節(jié)信息的能力。這種能力是考察學(xué)生能不能在海量的信息里找到你最想找的信息然后進(jìn)行閱讀的能力。這反應(yīng)了國(guó)外大學(xué)閱讀量巨大的要求。學(xué)生不可能每個(gè)字都讀,得具備這種找到最有價(jià)值的一點(diǎn)然后再進(jìn)行相關(guān)閱讀的能力。平時(shí)訓(xùn)練這種scanning的閱讀技能。當(dāng)然如果對(duì)全文結(jié)構(gòu)不做一個(gè)skimming也就是大致了解文章結(jié)構(gòu)而大致知道在哪幾段中尋找,這種任務(wù)基本上是不可能完成的。這也反應(yīng)了讀書的一個(gè)基本步驟,拿到一本書我們應(yīng)該先看目錄,知道書的大致結(jié)構(gòu)再由此在最相關(guān)的段落中尋找閱讀興趣點(diǎn)。因此這種題型需要skimming+scanning兩種閱讀技能的結(jié)合才能準(zhǔn)確快速地解題。
??
雅思口語實(shí)用句型
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??1.The reason for this is not far to seek.
??2.The reasons for this are as follows.
??3.We have good reason to believe that...
??4.It has the following advantages.
??5.It benefits us quite a lot.
??6.It is of great benefit to us.
??7.It has more disadvantages than advantages.
??8.It is reported/estimated/said/thought/believed that….
??9.It does us much harm than another.
??10.We should solve the problems that we are confronted with...
??11.We should take some effective measures.
??12.In other words/Namely/To put it another way/ That is to say, ….
??13.It is good to learn at another man's cost.前車可鑒。
??14.No one can call back yesterday;Yesterday will not be called again.昨日不復(fù)來。
??15.One today is worth two tomorrows.一個(gè)今天勝似兩個(gè)明天。
??16.Never deter till tomorrow that which you can do today.今日事須今日畢,切勿拖延到明天。
??17.Take time when time cometh,lest time steal away.時(shí)來必須要趁時(shí),不然時(shí)去無聲息。