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用思政育人為青年立“信”

學校把思想政治教育工作擺在改革發(fā)展的首要位置，聚焦“為黨育人、為國育才”歷史使命，立足辦學實踐大力推進思想政治工作改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人效應，為青年樹立馬克思主義、共產主義信仰，堅定中國特色社會主義信念，激發(fā)實現中華民族偉大復興信心，努力回答好對思政課“重視不重視、適應不適應、做得好不好”這三個關鍵問題。

學校加強頂層設計，構建了學校黨委直接領導，校黨委書記、校長帶頭抓思想政治理論教育，馬克思主義學院及各二級教學單位落實推進的工作格局。學校黨委充分發(fā)揮“關鍵少數”作用，每學期與思政課教師集體備課調研，帶頭講好思政課，讓重視思政課的氛圍在全校蔚然成風。

“從2008到2022，‘雙奧之城’北京是如何用設計驚艷世界的？”“從中國制造到中國創(chuàng)造、中國智造，創(chuàng)新設計是怎樣發(fā)揮獨特作用的？”在一堂思政課上，一個個貼近現實、貼近學校、貼近學生的問題在老師和同學們的互問互答中被解答和升華，同學們憑借專業(yè)所學立志民族復興的愿望愈發(fā)強烈。為了讓每一堂思政課都能把道理講深、講透、講活，學校馬克思主義學院把牢思想政治理論課教育教學首要任務，緊扣學校特色、專業(yè)特點和青年認知規(guī)律，認真打磨每一堂思政課，不斷增強思政課的思想性、理論性、針對性和親和力。如今，課堂內外，適應學校特色、適應學生特點，內容新穎、形式活潑的思政教學越來越多。

如何用思政的“鹽”，講出真理的“味”，做好“大思政課”協(xié)同育人的“美味佳肴”？學校積極探索“思想政治理論課+專業(yè)”雙融合雙促進，鼓勵教師發(fā)揮創(chuàng)造力，充分挖掘各類課程的思想政治教育資源，大膽探尋思政元素融入專業(yè)課程的好方法，使各類課程與思政課程同向同行，全過程、全方位、全員課程思政的作用得到充分彰顯。

“要結合00后大學生的興趣點，循循善誘、潛移默化地提升學生的政治素養(yǎng)?！痹趯W校視覺傳達設計專業(yè)《平面廣告設計》專業(yè)課上，張慧娟老師常常引用當下流行的熱點素材來調動同學們的學習熱情，并巧妙地將中華文明視覺語言元素和社會主義核心價值觀念，以案例分析、專題研討的方式融入到課程里，既傳授了專業(yè)知識，又在潛移默化中樹立起學生們的文化自信。

同樣堅持“美育課也應該上出文化自信”理念，學校田筱源老師主講的湖北省一流本科課程《美術鑒賞》，因其專業(yè)的講解和豐富的思政元素，被湖北省美術館納入社會美育課程體系向公眾免費開放。課程通過詳細比較中西方美術各自的特色、風格演變等，向學生們展示了中國美術獨特的魅力和對世界美術的重要貢獻，激發(fā)學生們的文化自豪感，讓學生們認同和熱愛自己的文化。

用實踐育人為青年塑“心”

在建設高水平應用型本科高校的發(fā)展道路上，學校主動融入國家發(fā)展需求，發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，創(chuàng)新開展實踐育人，以多種多樣的實踐教學活動服務地方經濟社會發(fā)展，讓學生在教學實踐中增信心、悟紅心、踐初心