您當(dāng)前的位置: 首頁 > 設(shè)計(jì)師 > UI/UE設(shè)計(jì)師 > 濟(jì)南ui設(shè)計(jì)需要什么?
那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的生存系數(shù)如何呢?
你覺得十年以后大家會不會住房?只要有人買房住房,那就肯定離不開室內(nèi)設(shè)計(jì),因?yàn)橘I了房肯定要裝修,所以室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個高生存系數(shù)的行業(yè),同時這個行業(yè)在一線城市與二線城市相比,還有很大的不同。一線城市,需求比較高,要求高大上,根據(jù)自己的意向來裝修,但是二線城市,也是有一定消費(fèi)意向的。所以說室內(nèi)設(shè)計(jì),這是一個很基礎(chǔ)穩(wěn)定的行業(yè),很難被顛覆。
如果你從小開始做,慢慢做到一個小公司,慢慢做到,以后做到大公司,在慢慢做到上市。這都很有可能。
UI設(shè)計(jì)師課程讓你掌握全產(chǎn)業(yè)鏈
高級階段
1.基礎(chǔ)知識
(APP開發(fā)與設(shè)計(jì)流程/屏幕尺寸與分辨率介紹/常用單位介紹)
2.平臺規(guī)范
(IOS系統(tǒng)特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)/圖標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),文字標(biāo)準(zhǔn),框架標(biāo)準(zhǔn)/iPad排版方式/導(dǎo)航樣式/Android系統(tǒng)特點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)/Material design規(guī)范講解/Metro UI風(fēng)格講解 )
3.交互設(shè)計(jì)
(用戶研究以及需求分析/信息架構(gòu)設(shè)計(jì)/平臺差異/原型圖制作/導(dǎo)航模式 )
4.界面設(shè)計(jì)
(移動產(chǎn)品頁面分析/頁面風(fēng)格分析/APP頁面制作/適配、標(biāo)注與切圖規(guī)范 )
5.APP改版更新
(分析APP改版思路/競品分析確定改版/原型繪制,頁面實(shí)現(xiàn))
6.banner設(shè)計(jì)
(banner的基礎(chǔ)構(gòu)成/banner的種類與風(fēng)格/banner的設(shè)計(jì)方法/banner的構(gòu)成思路 )
7.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)流程及規(guī)范
(網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)流程/網(wǎng)頁構(gòu)成元素與規(guī)范/網(wǎng)頁的布局模式/Axure軟件基礎(chǔ)(運(yùn)用及元件使用)企業(yè)類官網(wǎng)信息分析/網(wǎng)頁的視覺建立/標(biāo)注與切圖規(guī)范 )
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)真正迎來了屬于它的春天,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,未來 5 年,在中國 3000 多家中小企業(yè)中,將有半數(shù)企業(yè)在經(jīng)營中嘗試或運(yùn)用電子商務(wù)工具,國內(nèi)對電子商務(wù)人才的需求量將達(dá)到
300 萬以上。
那么學(xué)完網(wǎng)頁設(shè)計(jì)可以從事哪方面的工作呢,電子商務(wù)人才需求主要集中在網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站后臺工程師、網(wǎng)站優(yōu)化師、網(wǎng)絡(luò)營銷師、網(wǎng)店運(yùn)營專員及客服等工種。
將秉持“以教育推動社會進(jìn)步”的使命,構(gòu)建世界一流的教育平臺,打造國內(nèi)的終身教育平臺。
好學(xué)教育擁有遍布全國的38所分校、200多家學(xué)習(xí)中心,主要產(chǎn)品項(xiàng)目包括考研、建筑、公務(wù)員、四六級、教師、財(cái)會考試輔導(dǎo)項(xiàng)目。
設(shè)計(jì)制圖
這個就更重要了,包括方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)。例如:原始結(jié)構(gòu)圖,原始結(jié)構(gòu)尺寸圖,平面方案布置圖,天棚布置圖、天棚尺寸圖、天棚燈具圖、墻體改造圖、開關(guān)插座布置圖、給排水施工圖、各種立面、剖面、大樣圖等等。設(shè)計(jì)師都是以圖紙說話的,做設(shè)計(jì)也就是把你的思想**圖紙反應(yīng)出來,并且能保證順利實(shí)施。所以,方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)跟CAD一樣是每個設(shè)計(jì)師必會的。
濟(jì)南漫克教育培訓(xùn)學(xué)校招生對象: 沒有軟件基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,熱愛設(shè)計(jì),需要報(bào)讀班級的學(xué)員身心健康,對目前設(shè)計(jì)行業(yè)有一定認(rèn)知,喜歡從事設(shè)計(jì)這個職業(yè)。