五年校企合作的變化和困惑——專訪科銳國際校企
經濟觀察報 記者 田進 從2017年與西安財經大學的校企合作開始，作為科銳國際職業(yè)教育校企合作高級總監(jiān)，杜敏經手過的校企合作案例就有近70例。如今五年過去，他也感受著校企合作雙方的興起、需求變遷以及新的困惑。
“行業(yè)也是跟著政策走。2015年后，推動普通本科高等學校向應用型轉變政策才開始陸續(xù)推出。從2020年開始，推動職業(yè)教育發(fā)展特別是推動職業(yè)教育的課程實踐更是被政策密集提及”，杜敏表示。
從時間線來看，高等院校的校企合作案例也密集出現在2015年后。2019年開始，華為就陸續(xù)與西北工業(yè)大學、北京郵電大學、電子科技大學開辦合作培養(yǎng)班。據清華大學官網顯示，清華大學2018年便與碧桂園等8家國內企業(yè)（2016、2017年均為4家）簽署了戰(zhàn)略合作。
在此前上海、四川等地推行高校一把手拜訪企業(yè)的基礎上，3月22日，教育部發(fā)布《關于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知》，首次在全國層面提出每所新建高校書記（校長、院長）正職共拜訪用人單位原則上不少于100家；就業(yè)去向落實率低于當地平均水平的高校，校領導班子新開拓用人單位不少于100家。
在校企合作熱的背景下，一些案例也展現著校企合作可能存在的隱患。2017年，在恒大集團董事局主席許家印捐助并冠名的背景下，武漢科技大學管理學院更名為恒大管理學院。在企業(yè)面臨諸多沖擊下，學院的校企合作也將面臨尷尬局面。
杜敏表示：“正常情況下，定向班只有1/3會去冠名企業(yè)。與此同時，為規(guī)避校企合作風險。基于一個項目，我們會給予學校多個備選企業(yè)。比如新能源、芯片、制藥等行業(yè)，我們會設置3—5家備選企業(yè)、1-2家冠名企業(yè)。現在校企合作更多常見的問題是前期洽談順利，但最后雙方不愿意投入資源，導致合作趨冷或項目沒有繼續(xù)往下執(zhí)行。”
現在，科銳國際每年新增合作學校數在20—30所，其中985、211的學校約占20%，普通一本、二本院校約占40%，高職院校約占40%。杜敏所帶領的團隊成員分布在北上廣深等8個城市，分別負責所在城市校企合作的溝通與需求對接。
經濟觀察報：在選擇校企合作的學校時，一般需要怎樣的溝通流程？
杜敏：大部分校企合作項目由企業(yè)方發(fā)起，我們作為人力資源公司，負責代替企業(yè)去與學校談合作。比如上海很多頂級醫(yī)藥企業(yè)，研發(fā)過程中，短時間內對化學或者制藥專業(yè)學生需求量很大，醫(yī)藥企業(yè)招聘部門短時間內無法滿足這樣的需求，熱門專業(yè)學生供應量也很緊缺，因此會傾向于尋找人力資源公司去協(xié)調校招。
最初和高校溝通過程，主要分為兩類——一類是找各大高校就業(yè)指導中心老師，此后經歷分管領導、校級分管領導共三輪審核批準；另一類找二級學院院長或輔導員，此后歷經就業(yè)指導中心、校級分管領導審批。
校企合作內容上，一類是做冠名項目，以定向班的方式把企業(yè)課程植入到學校人才培養(yǎng)計劃中，大部分實踐培訓課程也直接在學校里進行。促成這類項目需6-12個月，期間涉及課程大綱調整、學校各層級審批、細節(jié)敲定等；另一類是短平快的合作。比如企業(yè)需要30位某專業(yè)學生，我們就會提前兩個月對學生進行培訓、篩選，一次性滿足企業(yè)用人需求。
一對一溝通過程中，因為涉及高校的部門和人員較多，會顯得合作效率較低。成本方面，主要由企業(yè)方提供獵頭費用去覆蓋。
經濟觀察報：為何高等院校在定向培養(yǎng)班開辦上并不普遍？
杜敏：近幾年也出現了高等院校開辦定向培養(yǎng)班案例?？傮w上，對985、211這類高校而言，并不是不愿意做定向培養(yǎng)班，而是會評估企業(yè)的份量。同時，985、211畢業(yè)生的工作選擇性更大，企業(yè)高投入去做定向班，最后可能面臨定向班人才流失嚴重、投入與回報不匹配。所以定向培養(yǎng)班更多發(fā)生在普通一本及以下院校。
經濟觀察報：高校“一把手”去拜訪企業(yè)可能會面臨哪些困難？
杜敏：主動拜訪企業(yè)并能精準的給高校學生解決實習、就業(yè)問題，對于企業(yè)高?！耙话咽帧庇刑魬?zhàn)。一方面即使學校有很強的意愿，未必能準確的找到企業(yè)負責招聘的負責人。并且相比醫(yī)藥、芯片等專業(yè)指向性明確的行業(yè)，會計、產品、運營等崗位，很多行業(yè)企業(yè)都需要但需求量又很小，對于工商管理學院或商學院的一把手而言，選擇拜訪哪一行企業(yè)或何種企業(yè)時就很為難。高校的主要工作是教學和科研；另一方面，對于雙一流高校而言，合作企業(yè)一般都定位于各行前五企業(yè)，但這些企業(yè)的用人選擇性很強，雙一流學校畢業(yè)生進這些企業(yè)的比例已經很低，學校不一定有能力去影響企業(yè)的選擇